《漢語(yǔ)拼音bpmf》教學(xué)設計
【知識目標】
�。�、學(xué)會(huì ) b p m f 四個(gè)聲母，讀準音，認清形，正確書(shū)寫(xiě)。
�。�、學(xué)會(huì )聲母ｂ和單韻母ａ拼成音節的方法。
�。�、學(xué)會(huì )帶聲調拼讀音節及 b p m f 與單韻母組成的音節。
�。�、初步學(xué)會(huì )讀輕聲。
【能力目標】
認識“爸、媽、我”三個(gè)生字，能在一定的語(yǔ)境中運用。
【情感目標】
知道學(xué)習漢語(yǔ)拼音能幫助識字和閱讀，學(xué)習普通話(huà)。要學(xué)好漢語(yǔ)拼音。
【教學(xué)重點(diǎn)】
b p m f 的發(fā)音方法及音節的拼讀方法。
【教學(xué)難點(diǎn)】
韻母帶調拼音。
【教具準備】
字母卡片、插圖、投影片、學(xué)生每人準備一張小紙條。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、復習檢查
�。�、卡片認讀帶調單韻母。
�。�、指名認讀聲母 y w。讀后提問(wèn)：它們叫什么？（聲母）它讀起來(lái)要又輕又短。
二、新課導入
我們學(xué)習單韻母是為了跟聲母拼音。一個(gè)聲母和一個(gè)單韻母能拼出一個(gè)音節。如果我們學(xué)會(huì )了聲母和韻母，掌握了拼音方法，自己就能認識很多很多的漢字。今天，我們要學(xué)會(huì )４個(gè)聲母以及它們和單韻母拼音的方法。哪位小朋友還記得聲母發(fā)音時(shí)要注意什么？（注意的聲母時(shí)，要讀得又輕又短。）
�。�、教學(xué)聲母 b：
看投影說(shuō)話(huà)，引出 b：圖上畫(huà)了誰(shuí)在干什么？
學(xué)生練說(shuō)：“小紅正在認真地聽(tīng)廣播”或“拉出天線(xiàn)聽(tīng)廣播”。
師小結引出，小紅聽(tīng)得可認真啦！廣播的“播”聲母是 b。
板書(shū)：b
�。�、教學(xué) b 的發(fā)音，記清形：
聲母發(fā)音時(shí)，要注意：學(xué)聲母，看口形，聽(tīng)清音，記住形。
�、� 教師范讀，講解發(fā)音要領(lǐng)：雙唇緊閉，然后突然張開(kāi)，讀得輕又短。（開(kāi)火車(chē)）
�、� 記字形：覆蓋ｂ在收音機上�！癰”像什么？（b 像一個(gè)大肚子。b像個(gè)６。）
�、� 書(shū)寫(xiě)：b 是一筆寫(xiě)成，先豎再彎。結合四線(xiàn)三格的位置講解。
�。�、教學(xué) b 和 a 的拼音：
看圖引出 b─á→bá：圖上畫(huà)的是誰(shuí)？他在干什么？
仔細看圖，小朋友拔了一只怎樣的蘿卜？（小朋友用力地拔出一只大大的紅蘿卜。）
卡片演示，兩音相碰： b─á→bá
拼音的時(shí)候，前面的聲母要念得輕短，后面的韻母要帶調讀，讀得響亮。聲母和韻母很快地連起來(lái)讀，就成一個(gè)音節了。拼音的口訣是什么？小朋友一起說(shuō)：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。四聲練習： b─à→bà
�。�、課中操。念兒歌： 小白兔，小白兔，兩只耳朵高高豎，紅紅的眼睛三瓣嘴，來(lái)到地里拔（bà）蘿卜，拔（bà）呀拔（bà），拔（bà）呀拔（bà），拔（bà）了一個(gè)大蘿。（可邊做動(dòng)作邊念。）
�。�、教學(xué)聲母 p：
�、� 看圖引入：圖上畫(huà)著(zhù)誰(shuí)在干什么？（丁丁在爬山。）爬山的“爬”聲母是 p，板書(shū) p。
�、� 教學(xué) p 的發(fā)音，認清形。教師示范發(fā)音，要求學(xué)生仔細聽(tīng)，認真看。講解發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時(shí)，雙唇緊閉，突然張開(kāi)，把很強的氣送出。發(fā)出 p 的聲音，要輕而短。請學(xué)生讀，開(kāi)小火車(chē)。
�。�、教學(xué) p 和 a 的拼音：
看圖說(shuō)話(huà)，引出 p。
教學(xué)音節，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)聲母是什么？韻母是什么？第幾聲？
半扶半放：p 發(fā)音時(shí)，我們應該先擺好聲母 p 的口形，然后很快把韻母連上去。一口氣讀出，就是 p。組詞讀：爬山的“爬”。
舉一反三，拼讀卡片:
p─ā→pā 趴著(zhù)的趴 p─á→pá 爬樹(shù)的爬 p─à→pà 害怕的怕
�。�、復習鞏固。
�。�、課堂小結：
這節課，我們又學(xué)會(huì )了２個(gè)聲母 b、p。聲母發(fā)音要注意輕、短。還學(xué)會(huì )了聲母和單韻母 a 的.拼音方法，并進(jìn)行練習。小朋友學(xué)得很好，回去好好地復習。
第二課時(shí)
一、復習檢查
�。�、卡片認讀：b、p
�。�、拼讀：bā bǎ pā pǎ
�。�、指導用“前音輕短，后音重，兩音相連猛一碰”的方法拼讀。
二、教學(xué)聲母ｍ
�。�、看投影說(shuō)話(huà)引出 m：
�、� 圖上畫(huà)著(zhù)誰(shuí)和誰(shuí)？
�、� 冬冬在哪里干什么？丁丁在干什么？
�、� 連起來(lái)說(shuō)：
說(shuō)圖意：兩個(gè)孩子在捉迷藏，冬冬躲在兩扇門(mén)洞里，丁丁蒙著(zhù)眼睛去摸�！懊钡穆暷妇褪� m，板書(shū)：m
�。�、教學(xué) m 的發(fā)音，認清形：
�、� 范讀，同學(xué)們看口形。
�、� 仔細聽(tīng)：
發(fā)音要領(lǐng)：嘴閉攏，聲音從鼻子里出來(lái)。
�、� 教師范讀。
�、� 跟讀。
�、� 齊讀。
�、� 領(lǐng)讀。
�、� 正音。
�。�、記字形：
圖中藏著(zhù)一個(gè) m，誰(shuí)能找得到？誰(shuí)能給 m 起個(gè)名？叫它“兩個(gè)門(mén)”。教口訣：兩個(gè)門(mén)洞 m m m。
�。�、指導書(shū)寫(xiě)，一筆寫(xiě)成。學(xué)生書(shū)空。
�。�、教學(xué)ｍ和單韻母的拼音：
用活動(dòng)卡片，讓學(xué)生拼讀。
三、教學(xué)聲母 f
�。�、看投影說(shuō)話(huà)引出 f：圖上畫(huà)了什么？
說(shuō)圖意：圖上畫(huà)了一位老爺爺右手拄著(zhù)拐杖，遠遠地在看一尊佛像�！胺稹钡穆暷妇褪恰癴”，板書(shū)： f
�。�、課中操。念兒歌：
f f f，我有一尊大肚 f，圓圓腦門(mén)圓肚皮，成天樂(lè )得笑呵呵。（邊做動(dòng)作邊念）
�。�、教學(xué) f 的發(fā)音，認清形：
�、� 聽(tīng)示范：
發(fā)音要領(lǐng)：上牙輕輕地放在下唇上，摩擦一下發(fā)出音。
講解：一位小朋友手上扎了根小刺。媽媽把刺挑出來(lái)，吹著(zhù)他的手說(shuō)：“f f，不疼了！” f f f 地吹就像聲音 f 的讀音。
�、� 讀：
學(xué)生跟讀，教師正音。
�、� 記憶形：
誰(shuí)能記住 f 的字形。（傘柄、拐杖）教口訣：傘柄朝上 f f f
�、� 指導書(shū)寫(xiě)：
兩筆寫(xiě)成，學(xué)生書(shū)空。
四、鞏固練習
�。�、卡片認讀 b p m f：
指名讀，開(kāi)小火車(chē)。
�。�、聽(tīng)音取卡片，做摘星星的游戲。
�。�、用順口溜幫助學(xué)生記住字母讀音。
�。�、課堂小結：
今天我們又學(xué)會(huì )了兩個(gè)聲母ｍｆ，小朋友真能干，會(huì )拼讀四個(gè)音節，還能用拼音認圖。以后我們還要學(xué)更多的聲母和音節。
第三課時(shí)
一、復習檢查
�。�、卡片讀聲母。
�。�、對比記：
右下半圓 b b b，右上半圓 p p p（用手插腰和在肩膀上做一做，強化記憶。）
�。�、猜字母游戲：
�、� 兩扇門(mén)是什么字母？（m）
�、� 像根拐杖是什么字母？（f）
�、� 像個(gè)６字，是什么字母？（b）
�、� 臉盆潑水，是什么字母？（p）
二、教學(xué)聲母，拼讀音節
�。�、講解拼讀方法：
我們直呼音節時(shí)，首先要擺好聲母的口形，然后很快地把韻母連上去，一口氣讀出來(lái)。
�。�、摘花游戲：
板畫(huà)梅花，在每朵梅花上分別填上 fū b p m pō bǐ p mǎ mā bō f fā m 等音節。板畫(huà)的花上音節，誰(shuí)讀得對誰(shuí)讀得快就歸誰(shuí)。
三、看圖拼讀音節
這節課，我們再來(lái)學(xué)習看圖拼讀音節，學(xué)習輕聲的讀法，看誰(shuí)學(xué)得認真。
�。�、出示插圖。圖上有哪些人？誰(shuí)能看圖向老師來(lái)介紹一下？
�。�、誰(shuí)能用上“……、……和……”的句式連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)圖上有哪些人？
�。�、拼讀音節：b ba 、mā ma 老師講解：當一個(gè)詞中有重復的兩個(gè)字，一般后面那個(gè)字讀得輕短。
范讀→跟讀→齊讀。輕聲的音節我們不標調。
冬冬稱(chēng)自己為→我，wǒ，范寫(xiě)。
�。�、找找還有哪些詞第二個(gè)音節也是讀輕聲的？
四、教學(xué)生字
�。�、初步認識生字：
出示３個(gè)生字：爸、媽、我，你能猜猜它們讀什么嗎？為什么？
�。�、讀讀書(shū)上的詞語(yǔ)：
爸爸、媽媽、我。
�。�、誰(shuí)能用“爸、媽、我”三個(gè)生字組詞。
�。�、誰(shuí)能用上這些詞語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)。
五、鞏固練習
�。�、翻式活動(dòng)卡片拼讀音節。
�。�、齊讀兒歌。
【《漢語(yǔ)拼音bpmf》教學(xué)設計】相關(guān)文章：
漢語(yǔ)拼音bpmf優(yōu)秀教學(xué)設計03-16
漢語(yǔ)拼音《bpmf》課堂教學(xué)設計02-20