《少年閏土》第一課時(shí)的教學(xué)設計
《少年閏土》第一課時(shí)的教學(xué)設計
【教材簡(jiǎn)析】
《少年閏土》這篇課文是從魯迅先生的小說(shuō)《故鄉》節選下來(lái)的。課文通過(guò)我對少年閏土的回憶，刻畫(huà)了一個(gè)機智勇敢、聰明能干、知識豐富的農村少年形象，表達了我與閏土的友誼及對他的懷念之情。這篇課文先寫(xiě)我記憶中的閏土，接著(zhù)寫(xiě)與閏土相識、相處的過(guò)程。重點(diǎn)寫(xiě)了閏土給我講捕鳥(niǎo)、撿貝殼、看瓜刺猹和看跳魚(yú)四件事，最后寫(xiě)兩人的分別和友誼。
【教學(xué)目標】
1、學(xué)會(huì )本課7個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ)：碧綠、鄭重、允許、仿佛、廚房、刺猬、畜生、胯下。
2、有感情地朗讀課文，背誦第一自然段。
3、理解含義深刻的句子，體會(huì )課文的思想感情。
4、用較快的速度閱讀課文。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
了解閏土的性格特點(diǎn)，理解含義深刻的句子。
【課時(shí)安排】
2課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、談話(huà)導入
1、談話(huà)：
有這樣一位少年，他和我們的年紀相仿，不僅健康、天真、活潑、而且勇敢、聰明，有本領(lǐng)，見(jiàn)識廣。大家想不想認識他，了解他呢?
2、板書(shū)課題：
少年閏土
齊讀課題。閏土是誰(shuí)，他和我是什么關(guān)系?
3、快速默讀課文，找出依據。
(我是少爺，閏土是給我家做工的忙月的兒子。他們是主人和仆人的關(guān)系。)
二、學(xué)習描寫(xiě)閏土外貌的內容
1、過(guò)渡語(yǔ)：
一般情況下，我們認識、了解一個(gè)人的時(shí)候，首先認識和了解這個(gè)人的什么呢?
(要想認識一個(gè)人，先要看他的外貌。)
2、閏土長(cháng)什么樣呢?速讀課文，畫(huà)出有關(guān)句子。
3、讀他正在廚房里用圈子將他套住了一句。
板書(shū)：
紫色的圓臉
頭戴小氈帽
頸套銀項圈
4、閏土這個(gè)名字是怎么來(lái)的?請一生讀第三自然段�？茨奈煌瑢W(xué)知道五行的意思。
三、引導學(xué)習閏土和我談的四件事
過(guò)渡語(yǔ)：
我和閏土可以說(shuō)是一見(jiàn)傾心，他們倆個(gè)不到半日便熟識了。第二天他就給我講了好多稀奇的事。閏土給我講了哪些稀奇的事?
1、小組合作學(xué)習，討論：
閏土向我講了幾件事，從中可以看出閏土是個(gè)什么樣的少年?
2、交流匯報。
3、課文中寫(xiě)這四件事是采用什么形式寫(xiě)的?
(對話(huà)形式。)
4、那好，現在請大家先在小組內分角色朗讀6～16自然段課文。
(一人讀閏土說(shuō)的話(huà)，一人讀我的'，另一人讀敘述者的，還有一個(gè)同學(xué)認真聽(tīng)，看是否讀出人物特點(diǎn)，感情。)
5、小組練讀。
6、指名小組讀。
四、指導學(xué)習第一段
1、閏土講的四件事中，哪一件給作者留下了深刻的印象。
(看瓜刺猹。)
為什么說(shuō)是這件呢?
(因為課文一開(kāi)始寫(xiě)作者回憶中的少年閏土的形象，也是看瓜刺猹的畫(huà)面。)
2、引導學(xué)生想象第一自然段描工的畫(huà)面：
大家想一想：
看瓜刺猹這件事發(fā)生在什么時(shí)間，(晚上);當時(shí)是什么樣的天空，(深藍的天空);什么樣的圓月，(金黃的圓月);什么樣的西瓜地，(碧綠的西瓜地);什么樣的銀項圈，(明晃晃的銀項圈);作者就是抓住了這幾種不同色彩的景物特征，把我們帶入了一個(gè)神奇般的美妙世界，給讀者留下了深刻的印象。
3、自由輕聲讀第一自然段，指名讀，輕聲齊讀讓大家一次又一次地體會(huì )感情。
4、在這樣一幅色彩鮮明的畫(huà)現中，其間有一個(gè)少年，其間是什么意思?
(那中間，課文指西瓜地。)
5、作者對三十年前的朋友如此記憶猶新，可見(jiàn)看瓜刺猹這件事給他的印象是很深刻的�，F在請同學(xué)們把描寫(xiě)少年閏土勇敢刺猹的主要動(dòng)作的詞語(yǔ)找出來(lái)。
�、� 學(xué)生找后回答。
�、� 板書(shū)：
聽(tīng)、捏、走、看、刺
6、對于這么美的一段文字，我們一定要把它背下來(lái)，下面請大家一起再讀一遍第一段。
五、總結
這一課，我們主要學(xué)習了少年閏土的外貌和閏土給我講的四件事，這四件事中又以看瓜刺猹這件事給作者和我們留下了最深刻的印象。在學(xué)習中我們主要采用了小組合作的形式，大家都積極思考，相互合作，取得了較好的效果，也給我留下了深刻的印象。
六、作業(yè)
大家下課之后，繼續采用小組合作的形式從課文中找出含義深刻的句子，討論體會(huì )。
【板書(shū)設計】
少年閏土
外貌： 稀奇的事：
紫色的圓臉 雪地捕鳥(niǎo)
頭戴小氈帽 海邊撿貝殼
頸套銀項圈 看瓜刺猹
潮汛看跳魚(yú)兒
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