《看花燈》教學(xué)設計
教學(xué)內容：
課本上第2頁(yè)上的課文、15個(gè)要求認識和8個(gè)要求會(huì )寫(xiě)的生字
教學(xué)目的：
1、掌握本課的課文，要求可以熟練的朗讀。
2、要求會(huì )讀本課的15個(gè)生字，可以進(jìn)行口頭組詞。
3、能正確規范的書(shū)寫(xiě)田字格中的8個(gè)生字。
4、提高學(xué)生的口頭表達能力，可以口頭進(jìn)行編燈謎
教學(xué)重點(diǎn):
掌握本課的生字及課文
教學(xué)難點(diǎn)：
提高學(xué)生的口頭表達能力，根據課后短文中的謎語(yǔ)，試著(zhù)自己編一個(gè)燈謎
教學(xué)課時(shí)：
3課時(shí)
教學(xué)具準備：
生字卡片、田字格小黑板、各種花燈的圖片、收集各種對聯(lián)提前認讀一下上面的字
教學(xué)過(guò)程：
一、復習
教師抽卡片復習生字，根據學(xué)生的回答教師做出適當的小結。
二、新授
教師：同學(xué)們，你們看過(guò)燈會(huì )嗎?都在什么時(shí)候看過(guò)燈會(huì )?說(shuō)說(shuō)你看過(guò)的燈會(huì )是什么樣子的?(學(xué)生說(shuō)說(shuō)燈會(huì )上見(jiàn)到過(guò)的燈)同學(xué)們知道嗎在正月十五也有花燈�？纯唇裉煳覀冞@篇課文中都有些什么樣的燈?
出示課文，教師范讀
1、復習學(xué)過(guò)的生字
將課文中的學(xué)過(guò)的生字畫(huà)在書(shū)上，在小組中互相讀一下，看看自己掌握了多少，先復習完的同學(xué)可以檢查一下其他同學(xué)學(xué)習的情況。
把學(xué)生找到的生字寫(xiě)在卡片上，教師抽卡片，學(xué)生認讀。
2、學(xué)生字
教師將課文中的生字出示在黑板上，并標上拼音，根據黑板上的生字學(xué)生在課文中找出來(lái)，畫(huà)在書(shū)上，并在本小組中進(jìn)行拼讀練習。
夜 燈 街 紙 金 吐 泡 猴 眨 睛 追 立 各 奇 彩
請一到兩名學(xué)生將課文中的生字領(lǐng)大家拼讀一下，然后學(xué)生在小組中練習，讀的好的同學(xué)可以領(lǐng)小組的同學(xué)讀，最后蓋住拼音，互相考一考大家，看看誰(shuí)記住的生字多。
請學(xué)生上來(lái)領(lǐng)讀生字。檢查學(xué)生的學(xué)習情況。
教師：同學(xué)們能這么快就記住了這么多的新字，能向同學(xué)們介紹一下你是用什么方法來(lái)記住的哪個(gè)生字?
學(xué)生介紹完后，自己在小組中繼續進(jìn)項鞏固，最后教師抽卡片，學(xué)生認讀，檢查一下學(xué)習的結果。
根據學(xué)生的.讀的情況來(lái)進(jìn)行一下總結。
3、組詞練習
你能用課文中的生字進(jìn)行組詞嗎?在課文中找找畫(huà)出來(lái)，小組同學(xué)之間互相讀讀，根據學(xué)生找到的詞語(yǔ)，出示在黑板上
元宵夜、花燈、大街、金魚(yú)、吐泡、猴子、眨眼睛、各種、奇妙、彩燈
誰(shuí)愿意做一位小老師，領(lǐng)大家讀一讀這些生詞。
在小組之間讀，同學(xué)互相檢查一下學(xué)習的情況，教師抽卡片檢查學(xué)生的學(xué)習情況，并做一下小結。
除了這些詞，你還可以用什么字來(lái)組詞?
用自己手中的生字卡片，和本課的生字進(jìn)行組詞。
用年來(lái)組詞，各組比一比，看看誰(shuí)組的詞語(yǔ)多
4、學(xué)生以小組讀、齊讀、指名讀的形式來(lái)鞏固課文�；卮鹣旅娴膯�(wèn)題
(1)課文寫(xiě)的什么時(shí)候看的花燈?(元宵夜)你是從哪句話(huà)中知道的?
(2)人們看花燈時(shí)是怎樣的心情?應該以什么樣的口氣來(lái)讀?
(3)課文中寫(xiě)了哪幾種花燈?你來(lái)讀一讀。(教師
根據學(xué)生讀的，將各種花燈的圖片貼在黑板上)請學(xué)生讀一讀課文中怎樣來(lái)寫(xiě)的金魚(yú)，猴子?讓大家來(lái)模仿一下金魚(yú)吐泡泡和猴子眨眼睛。
(4)什么是走馬燈?你能來(lái)表演一下貓追鼠嗎?
(5)你喜歡這些燈嗎?怎樣來(lái)讀出你很喜歡這些燈的語(yǔ)氣?
(6)課文中說(shuō)各種彩燈真奇妙，為什么他覺(jué)得這些燈真奇妙?
在自己小組中互相讀，鞏固課文，并且讀出各種語(yǔ)氣。
請學(xué)生有感情的朗讀這篇課文，可以加上動(dòng)作，一邊表演一邊讀。
三、小結
回家帶爸爸媽媽一起欣賞花燈。
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