四年級語(yǔ)文上冊《但愿人長(cháng)久》的教學(xué)設計
一、 教學(xué)要求：
�、蹦苷_、流利、有感情地朗讀課文，并背誦課文四、五、六自然段。
�、矊W(xué)會(huì )本課生字新詞，重點(diǎn)理解和熟記下列詞語(yǔ)：手足情深、形影不離、屈指算來(lái)、悲歡離合、陰晴圓缺。
�、硰恼Z(yǔ)言文字中體會(huì )蘇軾對親人的思念之情，理解“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”的意思。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)；
�、敝攸c(diǎn)：從語(yǔ)言文字中體會(huì )蘇軾在中秋月夜思念親人的感情。
�、搽y點(diǎn)：理解“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”的意思。
三、知識準備；引導學(xué)生事先通過(guò)網(wǎng)絡(luò )收集有關(guān)蘇軾的資料及古人表達思念親人的詩(shī)句。
[教學(xué)設計]
第一教時(shí)
一、教學(xué)目標：
�、睂W(xué)會(huì )正確、流利地朗讀課文。
�、矊W(xué)習本課生字新詞。
�、吵醪搅私庹n文敘述的故事內容。
二、教學(xué)過(guò)程：
�、鍐l(fā)學(xué)生大膽背誦唐代詩(shī)人王維寫(xiě)的《九月九日憶山東兄弟》，教師吟誦蘇軾《明月幾時(shí)有》
明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕（que），今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間！轉朱閣，低綺(qi)戶(hù)，照無(wú)眠。不應有恨，何事長(cháng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此時(shí)古難全。但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟。
提問(wèn)：誰(shuí)知道這首詞的作者是誰(shuí)？教師適時(shí)介紹蘇軾。蘇軾是北宋杰出的詩(shī)人、詞人和散文家。他的父親叫蘇洵，弟弟叫蘇轍，也是北宋有名的文學(xué)家，世稱(chēng)“三蘇”。
蘇軾在什么情況下寫(xiě)下這首詞的呢？我們來(lái)學(xué)習課文。
�、娼處煼蹲x課文。
�、鐚W(xué)生自讀課文。
要求：把生字字音讀準，把課文讀正確、讀流利。學(xué)生自讀，教師巡視指導。
�、铏z查學(xué)生自讀效果。
�、弊x生字，要求讀準字音，注意分清前后鼻音、平翹舌音。
�、沧x詞語(yǔ)：
�、庞^(guān)賞、思念、埋怨、寬慰、吟誦
�、剖肿闱樯�、形影不離、屈指算來(lái)、悲歡離合、十全十美、陰晴圓缺
�、匙x課文，師生評議。
�、韬�(jiǎn)要復述課文的主要內容。注意引導學(xué)生根據詞語(yǔ)（1）（2）進(jìn)行復述。
�、樽鳂I(yè)：抄寫(xiě)詞語(yǔ)，熟讀課文。
第二教時(shí)
一、教學(xué)目標：
�、备惺茏髡咴谥星镌乱顾寄钣H人的感情變化過(guò)程。
�、苍囍�(zhù)背誦課文4-6自然段。
�、辰獯鹫n文重疑難之處。
二、教學(xué)過(guò)程：
�、迓�(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)；
心緒不寧、埋怨、寬慰、吟誦
�、嬲页錾鲜鲈~語(yǔ)所在的段落，讀一讀，想一想：蘇軾為什么“心緒不寧”？為什么“埋怨”？為什么“寬慰”？
�、鐚W(xué)習1-3自然段
�、敝该x1-3段，思考：蘇軾為什么“心緒不寧”？
板書(shū)：心緒不寧 手足情深闊別七年
�、仓笇Ю首x：中秋佳節，人們合家團圓，心情十分愉快，朗讀時(shí)要讀出喜悅之情；蘇軾與弟弟情同手足，卻分別多年，如今中秋，本來(lái)應該親人團圓，他倆卻天各一方，忍受思念之苦，朗讀時(shí)要表現出詩(shī)人內心的`心緒不寧。
�、鑼W(xué)習4-6自然段。
�、弊杂勺x，思考討論：蘇軾為什么要埋怨月亮？
�、灿懻撔〗Y：蘇軾看到天上的月亮這么圓，這么亮，想到月圓人也應該團圓��！可是自己卻不得不和弟弟天各一方，想到這里，他心中不禁埋怨起月亮來(lái)。
板書(shū)：埋怨月圓人不圓
�、忱首x背誦。
�、刺K軾轉念又想到了什么，因而他心理又寬慰了許多？
�、涤懻撔〗Y：詞人由月亮的圓缺，想到人的悲歡離合，悟出世上的事情往往不能十全十美的人生哲理。提出了“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”的美好祝愿。但愿美好的感情長(cháng)留人間，兄弟雖然遠隔千里，也能共同擁有一輪明月。
板書(shū)；寬慰 人生哲理：月有圓缺人有離合
美好祝愿：但愿人長(cháng)久千里共嬋娟
�、稁熒餐髡b第六自然段。
�、檎n堂練筆：蘇軾雖然與弟弟天各一方，但用自己親手作的一首詞表達了自己思念親人的感情。你能以蘇軾的身份向弟弟表達自己的思念之情嗎？
�、暾Z(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)�！八寄钣H人，思念故鄉”一直是詩(shī)詞史上反復吟唱的主題，請同學(xué)們收集這一主題的詩(shī)詞，舉辦班級朗誦會(huì )。
附：水調歌頭（明月幾時(shí)有）
蘇軾
丙辰中秋，歡飲達旦，大醉。作此篇，兼懷子由。
明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕（que），今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間！轉朱閣，低綺(qi)戶(hù)，照無(wú)眠。不應有恨，何事長(cháng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此時(shí)古難全。但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟。
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