《數花燈》教學(xué)活動(dòng)設計
《數花燈》教學(xué)活動(dòng)設計
一、活動(dòng)目標
1、欣賞兒歌，理解兒歌內容，學(xué)習正確使用量詞，并學(xué)習用“—x—x”正確表達實(shí)物的數量。
2、借助拍節奏、輪流接說(shuō)兒歌等形式，進(jìn)一步感知兒歌重復對稱(chēng)的句式結構，并嘗試仿編兒歌。
3、能認真傾聽(tīng)同伴的講述，并積極參與組詞和仿編活動(dòng)。
二、活動(dòng)準備
花燈圖片：雞娃燈、鴨娃燈、青蛙燈、桃花燈、蓮花燈、牡丹燈、南瓜燈、西瓜燈、瓜果燈、汽車(chē)燈、火車(chē)燈、飛機燈。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、幼兒觀(guān)察畫(huà)面，初步感知畫(huà)面內容。
�、乓龑в變捍蜷_(kāi)幼兒用書(shū)，啟發(fā)幼兒看圖說(shuō)說(shuō)：你看到了什么？
�、普堄變合扰c同伴交流，再請個(gè)別幼兒在集體面前講述。
2、學(xué)習兒歌 ⑴傾聽(tīng)教師朗誦兒歌，感知兒歌內容。
�、平處煟耗懵�(tīng)到了什么？?jì)焊枥镉心男┗�？有哪些人�?/p>
�、浅鍪鞠鄳幕魣D片，借助畫(huà)面的提示，鼓勵幼兒跟著(zhù)老師有序地朗誦兒歌。
3、借助拍手、拍腿的方式，引導幼兒感知兒歌︱ⅹⅹ︱ⅹⅹⅹⅹ∣的結構和節奏。
�、沤處煟耗阌X(jué)得兒歌的第一句和第幾句相似？（第1、3、5、7句式相同）
�、茙熒黄鹉顑焊�，再幼兒念單句，練習做拍手動(dòng)作。
�、墙處煟耗阌X(jué)得兒歌的第二句和第幾句相似？（第2、4、6、8句式相同）
�、纫龑в變耗顝蛿稻渥�，并做拍腿動(dòng)作。
�、蓭ьI(lǐng)幼兒完整地兒歌，前8居分別做拍手和拍腿動(dòng)作，最后4句，大家一起念兒歌。
4、根據兒歌中不同的句式特點(diǎn)，變換方式，輪流接說(shuō)兒歌。
�、耪堄變耗顑焊璧膯尉洌ǖ�1、3、5、7句），教師念兒歌中復數句子（第2、4、6、8句）師生輪流接說(shuō)兒歌，并做相應的拍手和拍腿動(dòng)作。最后四句大家一起表演。
�、平粨Q角色，教師念兒歌的單數句子，幼兒接說(shuō)兒歌中的復數句子……
�、欠帜信巧喠鹘诱f(shuō)和表演兒歌。
5、正確感知量詞，學(xué)習詞組：—x—x。
�、沤處煟郝�(tīng)了這首兒歌，你覺(jué)得在這首兒歌里，哪些詞語(yǔ)是相似的？
�、平處熢诤诎迳蠒�(shū)寫(xiě)：—□—□，啟發(fā)幼兒讀一讀，說(shuō)說(shuō)：在兒歌中哪些地方有“—□—□”？
�、歉鶕變旱闹v述在黑板上書(shū)寫(xiě)量詞：“—x—x”，并帶領(lǐng)幼兒讀一讀詞組。
�、冉處煟撼藘焊柚械摹耙患芤患堋�、“一朵一朵”等詞組，還可以用“一、一”說(shuō)什么燈呢？假如是汽車(chē)燈，怎么說(shuō)？（一輛一輛汽車(chē)燈），火車(chē)燈呢？（一列一列火車(chē)燈）……
6、引導幼兒續編兒歌《數花燈》。
�、沤處煟撼诉@些花燈外，你還看見(jiàn)過(guò)哪些花燈？我們接著(zhù)編兒歌。
�、平處煾鶕變旱闹v述，在圖片的下方用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式畫(huà)出各種各樣的花燈，并幫助幼兒正確講述量詞，引導幼兒續編兒歌。
�、菐ьI(lǐng)幼兒看圖片，完整地念兒歌，鼓勵幼兒邊念兒歌邊表演拍手和拍腿動(dòng)作。
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