《看花燈》教學(xué)設計范文
一、教材分析：
《看花燈》是北師大版小學(xué)一年級下冊第一單元的第二篇課文，第一單元主題為元宵節。主要結合正月十五這一中國的傳統節日而安排。本課是緊密聯(lián)系上一課《元宵節》安排的，是一篇洋溢著(zhù)歡騰喜慶氣氛的兒歌，它以生動(dòng)活潑、極富動(dòng)感的詞語(yǔ)配以充滿(mǎn)年味的畫(huà)面，將元宵夜看花燈的熱鬧場(chǎng)面及各種花燈的奇妙之處淋漓盡致地描繪出來(lái)。
二、學(xué)情分析：
我校是一所農村小學(xué)，在寒假，小朋友們剛剛度過(guò)了歡樂(lè )、熱鬧的新年。雖然已經(jīng)開(kāi)學(xué)了，大部分孩子還沉浸在過(guò)年祥和、高興的氣氛中。但對于元宵節看花燈，學(xué)生很多只是從電視上看見(jiàn)過(guò)，很少有孩子親自經(jīng)歷過(guò)，在課上，通過(guò)播放錄像拉近文本與生活的距離，激發(fā)學(xué)習興趣，喚起學(xué)生相關(guān)的情感體驗。
三、教學(xué)目標：
知識目標：認識本課的13個(gè)生字，會(huì )書(shū)寫(xiě)6個(gè)生字。
能力目標：1、知道元宵節也是燈節，想像花燈的樣子，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。
2、能說(shuō)出課文中花燈的名字，并能把自己見(jiàn)過(guò)的花燈說(shuō)給大家聽(tīng)，感受看花燈的歡樂(lè )
情感目標：調動(dòng)相關(guān)情感體驗，有感情地朗讀課文。
四、教學(xué)重、難點(diǎn)：
認讀生字，朗讀課文。理解課文內容，感受看花燈時(shí)歡騰場(chǎng)面。讀好多音字、輕聲和長(cháng)句中的停頓。
五、教學(xué)準備：
《看花燈》課件，生字卡片
六、課時(shí)數：
2課時(shí)
七、教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、創(chuàng )設情景，導入新課。
1、孩子們，通過(guò)昨天的學(xué)習你現在知道什么時(shí)候是元宵節嗎？（知道，是正月十五。）孩子們真棒！那么元宵節吃什么呢？你還知道有什么好玩的事情嗎？（讓學(xué)生回答）
2、現在跟老師一起看看這些美麗的`花燈吧!(課件演示：花燈欣賞)大家愿意去感受看花燈的熱鬧場(chǎng)景嗎？我們來(lái)學(xué)習看花燈這一課。
二、初讀課文，整理感知。
1、學(xué)生自讀課文，標出自己不認識的字并想辦法解決。
2、指名讀課文，然后激發(fā)其他同學(xué)讀課文興趣，展開(kāi)競賽，看誰(shuí)讀的好。
3、師范讀。（課件演示：課文朗讀）
三、學(xué)習課文，認識生字。
孩子們，老師也給大家準備了一些美麗的花燈!你們想擁有它嗎？（想。）可是，老師帶來(lái)的“花燈精靈”只喜歡愛(ài)學(xué)習和認真的孩子。你們有信心得到“她”嗎？（有�。�
1、出示花燈卡片，開(kāi)火車(chē)認讀。
2、分小組認讀，有的字進(jìn)行擴詞練習。
3、我們是好朋友，我來(lái)讀你來(lái)聽(tīng)，你來(lái)讀我來(lái)聽(tīng)。（同桌互相幫助，共同學(xué)習進(jìn)步。）
4、聽(tīng)音跟讀。（課件演示：學(xué)習生字——我會(huì )讀）
�。ù谁h(huán)節中給表現較好的孩子獎勵一些花燈樣式的生字卡片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。）
四、細讀課文，體會(huì )花燈之美。
看淘氣的字寶寶又跑回課文了，你還認識他們嗎？
1、再讀課文，思考課文里寫(xiě)了些什么樣的花燈？
2、感情朗讀，由讀的好的當小老師領(lǐng)讀。（課件演示：課文朗讀）
3、抽生回答：文中寫(xiě)了什么樣的花燈？你還看過(guò)什么樣的花燈？
4、你問(wèn)我答
a、什么花燈吐泡泡？
b、什么花燈眨眼睛？
c、花燈怎么做？（紙糊、紗做）
d、走馬燈里有什么？
e、荷花燈里有什么？
f、你最喜歡課文中哪種花燈？
五、拓展訓練，結束全文
1、比賽讀一讀詩(shī)歌。
2、能用自己的話(huà)描寫(xiě)你喜歡的花燈？
3、畫(huà)一畫(huà)它是什么樣的嗎？
4、動(dòng)手和爸爸媽媽學(xué)做花燈。（綜合實(shí)踐活動(dòng)）
5、總結，全班有感情的朗讀全文。
第二課時(shí)
一、復習課文
1、全班感情朗讀。
2、試著(zhù)背誦。
3、學(xué)生之間互讀并進(jìn)行評價(jià)，指名對方需要改進(jìn)的地方。
二、學(xué)習生字
1、快讀13個(gè)生字。
2、認讀生字“花”（課件演示：學(xué)習生字——我會(huì )寫(xiě)）
a、抽生讀，跟讀。
b、擴詞、擴句。
c、 學(xué)生當小老師分析字形（邊說(shuō)邊書(shū)空），跟著(zhù)課件寫(xiě)一寫(xiě)。
3、學(xué)習生字“金”“吐”“立”“各”“年”，由各個(gè)學(xué)習小組互教互學(xué)，教師巡視，說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住的。
4、看課件演示，你剛才寫(xiě)正確了嗎？
5、跟著(zhù)課件學(xué)一學(xué)，在田字格里寫(xiě)一寫(xiě)。
三、課堂練習
課件演示：課堂練習內容。
學(xué)生討論、抽生回答。
四、知識拓展
課件演示：知識擴展
1、了解元宵節知識。
2、猜一猜，元宵燈謎。
五、總結
說(shuō)一說(shuō)自己學(xué)完《看花燈》有什么收獲？
板書(shū)設計：
第一課時(shí)
看花燈
吐 眨 追 立
紙糊 紗做
做花燈
第二課時(shí)
看花燈
花 金 吐 立 各 年
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