《貼鼻子》游戲習作教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1．感受游戲的快樂(lè )，并在游戲中學(xué)會(huì )作文，激發(fā)學(xué)生對作文的興趣。
2．游戲過(guò)程中仔細觀(guān)察、體會(huì )，把所見(jiàn)、所想、所做寫(xiě)成一篇內容具體的習作。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導入，快樂(lè )互動(dòng)
1．師：快樂(lè )的游戲時(shí)間又到了，今天我們要玩的游戲叫“貼鼻子”。一聽(tīng)到要玩游戲，你們一定很高興，說(shuō)說(shuō)你們心里的感受吧!
2．學(xué)生談感受。
二、現場(chǎng)游戲，感受快樂(lè )
1．.出示圖畫(huà)，請同學(xué)們描繪圖畫(huà)內容。注意條理清楚。
2．宣布游戲規則：
用手帕蒙上眼睛，原地轉三圈，再走到上臺上把鼻子貼在圖上正確的地方。
3.進(jìn)行游戲：
學(xué)生依次接龍，等待或已經(jīng)玩過(guò)游戲的同學(xué)可以動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)幾句自己的心里感受，也可以寫(xiě)一寫(xiě)其他同學(xué)的表現。
三、樂(lè )說(shuō)游戲，暢談感受
1．師：同學(xué)們，這個(gè)“貼鼻子”的游戲好玩嗎？你能把這個(gè)
游戲的過(guò)程說(shuō)給別人聽(tīng)，讓他們也來(lái)分享我們的快樂(lè )嗎？
2．說(shuō)說(shuō)游戲過(guò)程：
指導同學(xué)們把游戲過(guò)程說(shuō)說(shuō)注意引導學(xué)生抓住人物的動(dòng)作、表情以及教室里熱鬧的氣氛說(shuō)具體�？梢园础笆紫取缓蟆佟又�(zhù)……最后……”的順序來(lái)說(shuō)。也可以請貼的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的心理變化。除了說(shuō)貼鼻子的經(jīng)過(guò)，還要注意整個(gè)場(chǎng)面，例如：如果鼻子貼歪了，同學(xué)們有什么反應？（如：哈哈大笑，前仰后翻、捧腹大笑，笑出眼淚，眼睛瞇成一條線(xiàn)……）
3．師：有一班孩子也玩了我們這個(gè)游戲，下面看看他們是怎樣向我們介紹他們游戲的經(jīng)過(guò)的。出示范文《一次快樂(lè )的游戲》。
四、指導起稿，快樂(lè )作文
1．指導擬題目：
“貼鼻子游戲”可以，還可以取個(gè)什么題目呢？（“快樂(lè )游戲”、“一次有趣的作文課”……）
2．指導寫(xiě)好開(kāi)頭：
可以開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接開(kāi)頭；可以用同學(xué)們的笑聲、叫喊聲開(kāi)頭；可以設置懸念開(kāi)頭，可以描寫(xiě)高潮部分開(kāi)頭……只要這個(gè)開(kāi)頭與文章內容密切相關(guān)，同時(shí)對讀者有很強的吸引力，能牢牢地吸引讀者往下讀，就是好的開(kāi)頭。
3．指導寫(xiě)好中間部分：
誰(shuí)是第一個(gè)貼鼻子的？他是怎樣貼的？教室里的.氣氛怎么樣？在玩游戲的過(guò)程中，哪個(gè)同學(xué)給你的印象最深？他是怎
樣貼鼻子的？
你貼了嗎？說(shuō)說(shuō)你是怎么貼的？貼的過(guò)程中，心里有哪些想法。
4．指導寫(xiě)好結尾：
怎樣結尾可以根據自己的文章來(lái)確定，只要能讓讀者讀后覺(jué)得回味無(wú)窮，甚至想把你的文章再讀一遍，或者產(chǎn)生強烈的自己也來(lái)玩一玩的沖動(dòng)，這樣的結尾都是好的結尾。
5．提供詞匯：
爭先恐后 暈頭轉向 左搖右擺 跌跌撞撞 小心翼翼毫不猶豫 哄堂大笑 鴉雀無(wú)聲 前仰后合 面紅耳赤哈哈大笑 笑逐顏開(kāi) 不由自主 情不自禁 得意揚揚
6．生擬題表達，組織全文。
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