林海 課時(shí)教案教學(xué)設計
教材分析：這篇講讀課文是著(zhù)名作家老舍寫(xiě)的，講了大興安嶺的景物特點(diǎn)和作者的聯(lián)想，表達了對大興安嶺的真情實(shí)感。
教學(xué)要求：
1、了解大興安嶺的景物特點(diǎn)，受到熱愛(ài)祖國山河的思想教育。
2、培養學(xué)生邊讀邊展開(kāi)想象的能力，使課文描寫(xiě)的景物在腦海中浮現。
3、學(xué)習作者細致的觀(guān)察和描寫(xiě)景物中表達思想感情的方法。
4、有感情的朗讀課文。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
教具準備：投影、錄音機、錄象機。
第一課時(shí)
教學(xué)內容：講讀課文，圍繞著(zhù)作者對興安嶺的感受：親切、舒服，來(lái)理解課文內容，體會(huì )“大興安嶺”含有興國安邦的意思。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課：
昨天預習時(shí)，我們初步給這篇課文劃出了段落，今天我們來(lái)學(xué)習課文的具體內容。
二、聽(tīng)錄音（配樂(lè )課文錄音）思考：
1、作者欣賞了大興安嶺的景觀(guān)后總的感受是什么？
�。ǹ偟母惺苁怯H切、舒服。）
2、作者在課文中幾次提到了“親切舒服”，每一次都是在什么情況下感受到的？
�。ㄈ危┩ㄟ^(guò)學(xué)習課文來(lái)加深理解。
三、學(xué)習第一段：
1、指讀，思考“我走進(jìn)原始森林有什么感受？
�。ㄓH切、舒服）
2、這一次的感受是在什么情況下產(chǎn)生的？
3、在沒(méi)進(jìn)原始森林前作者對大興安嶺感覺(jué)如何？
四、學(xué)習第二段：
1、通過(guò)預習，我們了解到作者是抓住了大興安嶺的哪些景物來(lái)具體介紹的？（嶺、林、花）
2、自讀第一部分“嶺”思考：
作者拿興安嶺的嶺與哪里的嶺相比，大興安嶺的嶺有哪些特點(diǎn)？
3、討論交流：
秦嶺： 云橫秦嶺，孤峰突起、盛氣凌人。
大興安嶺：多：看幾個(gè)鐘頭看不完，看不厭（為什么）
溫柔：山勢平緩、線(xiàn)條柔和、長(cháng)滿(mǎn)木材。
4、小結（略）
5、大興安嶺的出名關(guān)鍵在于“林”，它的林有什么特點(diǎn)？
6、齊讀第二段，思考：大興安嶺的林有哪些特點(diǎn)？
7、討論交流：
�。ā澳恐啊笔鞘裁匆馑�？（眼睛所能看到的地方））
大興安嶺“林”的特點(diǎn)：
數量多：那里都是綠的'、林海
種類(lèi)多：多少種綠顏色呀
作者重點(diǎn)介紹了兩種樹(shù)木——落葉松和白樺。
8、放錄象，認識兩種樹(shù)木及美景。
在這里作者著(zhù)重突出了落葉松的哪個(gè)特點(diǎn)？（多）
從哪里可以看出來(lái)？
�。ǹ�，海邊上不是還泛著(zhù)白色的浪花嗎？）
泛著(zhù)：漂浮著(zhù)。 白色的浪花指什么？
白樺樹(shù)的特點(diǎn)是什么？
9、自讀第三部分，思考“花”有哪些特點(diǎn)？
10、討論交流：
特點(diǎn)：多，愛(ài)花卻叫不出名來(lái)。
種類(lèi)多
11、小結：
花的存在，不僅為興安嶺增添了色彩，還創(chuàng )造了財富。
12、當你看到這數不盡的青松白樺，你會(huì )想到什么？作者是怎么想的？
A、齊讀第四部分
B、作者的感想是什么？
�。ㄋ拿利惻c建設結為一體，美的并不空洞。）
C、為什么說(shuō)大興安嶺美的并不空洞？
�。ù笈d安嶺為祖國建設提供了大量的優(yōu)質(zhì)木材，應用到現實(shí)生活中，可見(jiàn)它的美不僅可供人們觀(guān)賞，還可使用，為社會(huì )主義建設做出了巨大的貢獻。）
D、小結：所以當作者看到它的美，想到它的貢獻，對它產(chǎn)生由衷的喜愛(ài)，心里又一次感到親切舒服。
五、走出原始森林，進(jìn)入林場(chǎng)，作者的感觸又是怎樣的？
1、指讀該段，想：有什么感受？“興國安邦”的含義是什么？
2、及至看到林場(chǎng)感受如何？
�。ā凹爸痢保旱鹊�、直到）
3、為什么親切之感加深？
�。ㄈ藗冊诜ツ救〔牡耐瑫r(shí)，不忘植樹(shù)造林，使得人與山的關(guān)系密切：生活與生產(chǎn)與興安嶺息息相關(guān)。）
4、看到這一切，作者心里又一次感到親切舒服。
5、“興國安邦”的含義是什么？（使國家興盛安定）
6、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)興安嶺所含的“興國安邦”的意義是什么？
六、小結：
通過(guò)學(xué)習，我們真正了解了大興安嶺的美不僅在于外在的美，更主要的是它能將自己的美應用到實(shí)處，為社會(huì )主義建設服務(wù)，它也無(wú)愧它的名字——興安嶺，也應驗了給人的感覺(jué)親切舒服。
七、作業(yè)：
1、有感情地朗讀課文。
2、抄寫(xiě)生字詞。
3、“云橫秦嶺”是怎樣的一種景象？大興安嶺的“嶺”與秦嶺有什么不同？試著(zhù)畫(huà)一幅簡(jiǎn)筆畫(huà)。
八、板書(shū)設計：
走進(jìn)原始森林
嶺：（多、溫柔）
2、林海（親切舒服） 林：（多、種類(lèi)多）
花：（多、種類(lèi)多）
美的并不空洞（興國安邦）
資料提供者：李速
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