《漢語(yǔ)拼音復習二》教學(xué)設計
《漢語(yǔ)拼音復習二》教學(xué)設計
浙江省金華市義烏蘇溪鎮第一小學(xué) 陳惠玲
一、復習，創(chuàng )設情境導入
1．復習所有的聲母，先認讀卡片上的聲母，再背一背。
2．創(chuàng )設情境導入：小朋友們表現得真棒！為了獎勵大家，陳老師決定帶大家去一個(gè)好玩的地方，（.課件出示動(dòng)物園門(mén)口的圖片）看! 我們來(lái)到了什么地方？
二、我會(huì )連
1．導入：是誰(shuí)在歡迎我們的到來(lái)��？（出示連線(xiàn)圖）猜一猜（海豚）。
2．你怎么知道是海豚的��？學(xué)生各抒己見(jiàn)。
3．是的，只要我們把所有的聲母按順序連起來(lái)，海豚就出現了。
學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡查，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。
4．在實(shí)物投影中校對。
三、我會(huì )擺
1．導入：你看! 海豚正跳著(zhù)歡快的舞蹈歡迎我們呢! （出示海豚擺出的類(lèi)似聲母的圖片）我們一起來(lái)認一認。
2．小組合作：
�。�1）導入：海豚用身體擺出聲母的形狀，你還能用其他的'東西擺出聲母的形狀嗎？
�。�2）小組合作：先商量分工，誰(shuí)是組長(cháng)、匯報員、記錄員，再開(kāi)始合作。
�。�3）各小組匯報。
四、我會(huì )想
1．導入：海豚有“海中智多星”之稱(chēng)，許多科學(xué)家們認為海豚是地球上最聰明的動(dòng)物之一，你想與這么聰明可愛(ài)的海豚交朋友嗎？
2．示范：海豚姐姐，你好，歡迎你到我們班來(lái)，我想和你交朋友。我是陳老師，我姓陳。我的姓里的聲母ch和你身上的ch是一樣的，很高興認識你。
3．小組合作：以小組的形式找自己姓里的聲母。輪流說(shuō)，空下的同學(xué)當裁判，說(shuō)對的獎一顆小紅星。教師巡查。
五、課堂小結
這節課我們大家一起見(jiàn)到了海豚，通過(guò)大家的介紹，海豚對我們有了一定的了解，接下來(lái)它會(huì )帶我們去哪里，去干什么呢？我們下節課再繼續。
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