一粒種子課時(shí)教學(xué)設計
一、教材簡(jiǎn)析
《一粒種子》是一篇常識性的童話(huà)，敘述了種子發(fā)芽出土的條件和過(guò)程。全文共9個(gè)自然段，用4個(gè)“挺一挺”，分4個(gè)層次來(lái)寫(xiě)。
二、教學(xué)目標
1.懂得種子發(fā)芽需要一定的條件，獲得一些簡(jiǎn)單的植物生長(cháng)的.知識。
2.學(xué)會(huì )本課的12個(gè)生字，理解種子、泥土、暖和、舒服、蚯蚓、招呼、松土、泉水、熱鬧、突然、光明、世界等12個(gè)詞語(yǔ)的意思。
3.能用“熱鬧、也”各寫(xiě)一個(gè)句子。
4.會(huì )正確朗讀課文，能用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)種子怎樣才能鉆出地面。
三、教學(xué)過(guò)程
�、逭n前準備 幻燈、錄音機、掛圖,自制小黑板。
�、娼虒W(xué)目標
1.初讀課文，讀正確，讀流利，了解課文大意及種子發(fā)芽需要溫度、水分、空氣這些條件，激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)的興趣。
2.學(xué)習文中“泥、舒、蚯蚓、招、鉆、挺”7個(gè)生字及“泥土、挺一挺，舒服、招呼”等詞的意思。
�、缃虒W(xué)過(guò)程
1.激發(fā)興趣，提示課題。 出示兩個(gè)試管，觀(guān)察異同，導入課文：一粒種子
2.初讀課文，了解大意。 ⑴聽(tīng)錄音讀課文，圈生字，劃新詞。 ⑵自由讀：要求讀正確，讀流利，并標上小節號。 ⑶檢查：a.生字讀音，b.文章節次，c.指名讀課文。
3.結合課文，學(xué)習生字。 ⑴嘗試學(xué)習“挺”。 ①找出文中形象寫(xiě)出種子發(fā)芽動(dòng)作的詞？（挺一挺）并說(shuō)出重要意思。 ②學(xué)生字“挺”，認識字形。 Ａ．邊看幻燈邊提示學(xué)法：a.仔細觀(guān)察，b.分析結構，c.找重要筆畫(huà)，d.寫(xiě)一寫(xiě)。 Ｂ．根據學(xué)習方法，嘗試學(xué)習“挺”。 ③文中寫(xiě)了幾個(gè)“挺一挺，分別在哪幾節？(用“|”劃開(kāi)） ⑵嘗試學(xué)習第一自然段。 ①請學(xué)生讀。 ②種子種下去時(shí)是怎么樣的？（板畫(huà)）運用學(xué)法學(xué)習“泥”字。 ③嘗試練習填空：種子把身子挺一挺，那是因為（ ）．（板書(shū)：暖和）從暖和看出種子發(fā)芽需要什么條件？（板書(shū)：暖和）從暖和看出種子發(fā)芽需要什么條件？（板書(shū)：溫度） ④有感情地朗讀課文第一段。（先嘗試練讀，教師再點(diǎn)評批導，后齊讀） ⑤小結。 ⑶嘗試學(xué)習第二自然段。 ①請學(xué)生讀。 ②嘗試練習因果名式：種子又反身子挺一挺，那是因為（ ）。（板書(shū)：舒服） ③嘗試學(xué)習“舒”字，比較字形。 從這里我們可以看出種子發(fā)芽需要什么？（板書(shū)：水分） ④有感情地讀第二段。 ⑷嘗試自學(xué)3－7自然段。 ①?lài)L試自學(xué)。 Ａ．讀后想想，種子又把身子挺一挺，那是因為（ ）。 Ｂ．用四步法嘗度自學(xué)生字：蚯蚓、鉆、招。 ②檢查。 Ａ．你學(xué)會(huì )了哪些生字，重點(diǎn)教字“鉆”。理解：種子又把身子挺一挺，那是因為蚯蚓在幫它松土。懂得種子發(fā)芽需要空氣。 （板書(shū)：空氣） Ｂ．分角色讀。 ⑸種子最后怎樣了？——發(fā)芽了。（板畫(huà)）
4.課堂總結，鞏固練習。 ①本節課我們學(xué)會(huì )了哪些生字？ ②“挺”（ ）結構，左邊是（ ），右邊筆順是（ ）�！笆妗保� ）結構，右邊筆順是（ ）。 ③種子發(fā)芽過(guò)程中需要（ ）（ ）和（ ）這些好朋友。 ④你學(xué)會(huì )了用哪種方法把字寫(xiě)規范寫(xiě)漂亮？
5.作業(yè)：抄寫(xiě)出本節課學(xué)的生字。
總評： 這是一個(gè)比較優(yōu)秀的教案。本教案能根據學(xué)生和課文特點(diǎn)進(jìn)行設計，富有童趣。首先教師成功地抓住了四個(gè)“挺一挺”，用“種子身體挺一挺，那是因為（ ）”的因果句式統貫整堂課的嘗試學(xué)習，教學(xué)主線(xiàn)明，脈絡(luò )清，學(xué)生學(xué)得輕松，愉快，收效大。其次是教師在識字教學(xué)上，運用了“仔細觀(guān)察——分析結構——找重要筆畫(huà)——寫(xiě)一寫(xiě)”的識字四步法進(jìn)行識字教學(xué)，尤其強調了字形教學(xué)。第三是語(yǔ)言文字訓練扎實(shí)。字詞教學(xué)、句式訓練、朗讀練習較為到位，較好地培養了學(xué)生的語(yǔ)文能力。第四是針對常識性寓言的特點(diǎn)，教學(xué)中種子發(fā)芽需要的溫度、水分、空氣等自然條件的常識教學(xué)目標在語(yǔ)文訓練中也得到了落實(shí)。值得改進(jìn)的是低年級語(yǔ)文教學(xué)識字是重點(diǎn)，課堂上對“舒、挺”等重點(diǎn)字的教學(xué)，尤其是書(shū)寫(xiě)教學(xué)還需加強，指導需細致。
【一粒種子課時(shí)教學(xué)設計】相關(guān)文章：
《一粒種子》的教學(xué)設計01-28
《一粒種子》教學(xué)設計07-03
《一粒種子》教學(xué)設計05-26
一粒種子教學(xué)設計01-20
一粒種子教學(xué)設計04-21
一粒種子教學(xué)設計范文11-11
《一粒種子》教學(xué)設計范文11-03
課文《一粒種子》教學(xué)設計01-04