《At-the-zoo》 第1課時(shí)教學(xué)設計
教學(xué)內容：
Let’s talk Let’s practice
教學(xué)目標：
1、能聽(tīng)、說(shuō)、認讀形容詞big、small、long、short.能用“l(fā)ook at…… It has…… It’s so……的句型介紹動(dòng)物的特征。
2、通過(guò)練習和游戲等方式使同學(xué)掌握have 和has的用法，并能正確運用，語(yǔ)調自然。
課前準備：
1、準備教材配套的錄音帶
2、準備大象、猴子、狗、兔子等幾種常見(jiàn)動(dòng)物圖片和long、short、big、small的單詞卡片。
3、準備第一冊Unit4 B let’chant磁帶
4、準備動(dòng)物頭飾
教學(xué)過(guò)程：
1、熱身、復習（Warm up/Revision）
�。�1）、唱英文歌曲
�。�2）、復習動(dòng)物單詞，教師出示動(dòng)物卡片，要求同學(xué)分組認讀，進(jìn)行認讀單詞競賽。
�。�3）、教師播放第一冊Unit 4 B let’schant 的錄音帶，將cat、pig、m、mouse的圖片貼在黑板上，邊指圖邊聽(tīng)錄音復習歌謠，做出相應動(dòng)作。
�。�4）、說(shuō)關(guān)于動(dòng)物的句子，自由說(shuō)。
2、出現新課（presentation）
�。�1）、出示形容詞big、small的單詞卡片利用手勢和動(dòng)作教這兩個(gè)形容詞，待同學(xué)練習幾遍，初步掌握時(shí)，可出示大象的圖片，對同學(xué)說(shuō)：“Look at the elephant. It’s so big.”再出示老鼠的單詞卡片，對同學(xué)說(shuō)：“ Look at the mouse.It’s so small.”
(2)、出示形容詞long、short的單詞卡片，通過(guò)直尺或鉛筆來(lái)教這兩個(gè)形容詞，練習幾遍后，教師可對同學(xué)說(shuō)：“ Look at the ruler, It’s so long, look at the ruler, It’s so short.”讓同學(xué)用長(cháng)短不同的兩支鉛筆進(jìn)行仿照練習。加深對形容詞的掌握，同時(shí)更進(jìn)一步了解so的用法。
�。�3）、出示單詞卡片，復習long 、short 、big 、small,通過(guò)實(shí)物、動(dòng)作復習這四個(gè)形容詞，達到熟練。
�。�4）、教師將Unit 6 let’s talk掛圖貼在黑板上，播放配套的錄音磁帶，讓同學(xué)初步感知對話(huà)含義。
�。�5）、根據同學(xué)平日積累和對大象觀(guān)察，讓同學(xué)試著(zhù)用short long big small等幾個(gè)形容詞來(lái)描述大象。教師根據同學(xué)描述情況將課文內容再次導出，并板書(shū)在黑板上。
3、趣味操練（practice）
(1)、看掛圖，試著(zhù)描述大象的特征，教師可先示范一遍，再讓學(xué)生試著(zhù)描述。
�。�2）、教師拿出準備好的動(dòng)物圖片，如m，讓學(xué)生仿照課文描述其特征。
�。�3）、每組學(xué)生拿著(zhù)一個(gè)動(dòng)物圖片在組內進(jìn)行特征介紹，然后在全班表演，每組一名代表。
�。�4）、教師布置一個(gè)任務(wù)，利用本課學(xué)習的幾個(gè)形容詞介紹自己，注意區別第一人稱(chēng)“我”要用have，然后分組自我介紹。
�。�5）、做let’s practice部分的`練習。按照課本呈現方式，教師拿一個(gè)小豬的面具，請一名學(xué)生到臺前扮演小豬，并自我介紹：
I am a pig, I have big ears and small eyes.讓另外一名學(xué)生轉述。It’s a pig, It has big ears and small eyes.
再拿出小兔子的面具進(jìn)行一樣的練習，句子可再多說(shuō)一些。如： I am a rabbit, I have big ears and small eyes. I have long legs and short tail.再讓學(xué)生轉述。
4、課堂評價(jià)，總結鼓勵
做活動(dòng)手冊上的練習，給予表現積極進(jìn)步較大的同學(xué)“英語(yǔ)之星”的獎勵。
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