數學(xué)筆算不退位減練習教學(xué)設計

　　教學(xué)內容：教材第55～56頁(yè)練習十一第4～10題

　　教學(xué)要求：

　　1、 使學(xué)生進(jìn)一步鞏固筆算減法及其驗算的方法，提高學(xué)生的計算能力。

　　2、 使學(xué)生進(jìn)一步熟悉加、減法應用題的數量關(guān)系，鞏固加、減法應用題的解答方法。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、揭示課題

　　上節課我們學(xué)習了筆算減法的不退位減，今天我們就練習減法不退位減的筆算。

　　二、計算練習

　　1、 口算練習十一第4題，選取幾題讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣算的。

　　2、 列豎式計算： 986－765 1725－625

　　做完后，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)不退位減要怎樣算，如果要知道減法算得對不對，要怎樣驗算？

　　3、做練習十一第5題

　�。�1） 小黑板出示。說(shuō)明要求，讓學(xué)生利用課本上的豎式驗算，改正。

　�。�2） 提問(wèn)：第一道題錯在哪里？你怎樣驗算出來(lái)的？為什么會(huì )算錯？

　　4、 做練習十一第6題前三題。先讓學(xué)生估計每題得數是幾百多，并結合讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣想的？加法和減法分別怎樣驗算？

　　5、 做練習十一第7題

　　小黑板出示第7題，讓學(xué)生思考后回答后，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的`。

　　得出：用差加減數，結果是被減數。

　　三、練習應用題

　　1、 學(xué)生做練習十一第9題。

　�。�1） 提問(wèn)：這兩題有什么相同和不同的地方？

　�。�2） 第1題為什么用減法算？第2題為什么用加法？第2題求出的結果是第1題里的什么數？

　�。�3） 小結：第1題從麻線(xiàn)總長(cháng)的厘米數用去的厘米數，就得到剩下多少，反過(guò)來(lái)，第2題把用去的厘米數加剩下的厘米數，就得到麻線(xiàn)的總長(cháng)，也就是把第1題里的差加減數，就得到被減數。

　　2、 做練習十一第10題。

　　提問(wèn)：已知兩個(gè)數量，可以求出哪些問(wèn)題？

　　四、課堂作業(yè)：練習十一第6題，第8題。

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