《千以?xún)雀粑煌宋粶p》教學(xué)設計范文
教學(xué)內容：
小學(xué)二年級數學(xué)第四冊第58～59頁(yè)的內容。
教學(xué)目標：
1． 在具體情境中，經(jīng)歷探索筆算減法中隔位退位計算方法過(guò)程，并能正確地進(jìn)行計算。
2． 進(jìn)一步發(fā)展自主探索以及與人合作、交流的意識，體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)重點(diǎn)：
探索并掌握隔位退位減的計算方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解隔位退位減的算理。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習舊知，作好鋪墊
談話(huà)：我們已經(jīng)學(xué)習了三位數的筆算減法，這里有兩道題請你用豎式計算，看誰(shuí)算得又對又快。（兩名學(xué)生板演計算過(guò)程。）
出示： 748 - 352 = 214-108 =
學(xué)生獨立進(jìn)行計算，然后匯報結果。
提問(wèn)：個(gè)位2減8不夠減，你是怎么算的？
小結：筆算三位數減法要注意什么？
揭示課題：今天我們繼續學(xué)習三位數的退位減法。（出示課題：退位減法）
二、自主探究，學(xué)習新知
1、教學(xué)例題
出示例題的主題圖
提問(wèn)：從圖中你了解到哪些信息？
你能提出用減法計算的'問(wèn)題嗎？我們來(lái)看看茄子老師是怎樣說(shuō)的？
2、繼續教學(xué)例題。
�、耪勗�(huà)：求買(mǎi)的民間故事有多少本？用什么方法計算？怎樣列式？
學(xué)生回答后，教師板書(shū)：204-108= （本）
列出豎式，讓學(xué)生觀(guān)察豎式，并思考：按我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的減法的計算方法計算，怎么算？
談話(huà)：個(gè)位上不夠減，要從十位上退1，仔細觀(guān)察十位上是幾？十位上又是0，怎么辦呢？你能用撥算珠的辦法試一試嗎？
�、茖W(xué)生以小組為單位撥算珠計算。
可以自己計算，也可以與同學(xué)合作，并且匯報：你用撥珠的方法怎樣計算？
在班內交流撥算珠計算的方法。在交流過(guò)程中提問(wèn)：
�、賯�(gè)位不夠減，要從十位退1，十位上又是0，你怎樣撥珠？
�、诎傥簧蠐苋�1顆算珠，接下去應該怎么辦？十位撥上10顆算珠，接著(zhù)怎樣撥珠？（14個(gè)珠學(xué)生沒(méi)法表示）
�、劾蠋熛敕▉�(lái)演示：
請三位同學(xué)分別表示個(gè)位，十位，百位，選擇自己小棒的根數，組成204。請三位同學(xué)把減去108的過(guò)程演示出來(lái)。（在演示過(guò)程中學(xué)生發(fā)現個(gè)位上只有6根小棒，怎么減8呀，怎么辦呢？意識到去借,但馬上學(xué)生發(fā)現十位上是0，也沒(méi)有��？這時(shí)學(xué)生想到到百位去借，有學(xué)生說(shuō)到這里時(shí)，那個(gè)個(gè)位上的學(xué)生就要問(wèn)百位拿，馬上有學(xué)生提出質(zhì)疑，說(shuō)到百位上的1是10個(gè)10，要給十位的不能馬上給你，這時(shí)學(xué)生非常清楚的知道讓百位借給十位，十位再借給個(gè)位。在演示的過(guò)程中學(xué)生非常清楚每個(gè)數位上數的變化,看清是幾減幾,是怎么回事?）
您現在正在閱讀的《千以?xún)雀粑煌宋粶p》教學(xué)設計文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!《千以?xún)雀粑煌宋粶p》教學(xué)設計④讓學(xué)生結合演示過(guò)程把算理說(shuō)了一遍:個(gè)位不夠減，向十位退1，十位不夠減向百位退1，于是個(gè)位是14-8=6，十位是幾減幾呢？通過(guò)學(xué)生的討論、爭議，學(xué)生明白了十位應是9-0=9，百位是1-1=0（不寫(xiě)）,
�、锹�(lián)系拿小棒的過(guò)程進(jìn)行豎式計算。
提問(wèn)：你能根據拿小棒的過(guò)程用豎式進(jìn)行計算嗎？請你在書(shū)上計算。
匯報計算過(guò)程：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎樣算的？為什么十位上是0要向百位借1？
與復習題214-108比較：計算時(shí)有什么不同？
3、鞏固練習：403-158= 600-347=
匯報計算結果和計算過(guò)程。
小結：個(gè)位不夠減，要從十位退1，十位不夠減要從百位退1，十位上只有9個(gè)十。
2、教學(xué)試一試：1000-537=
談話(huà)：我們已經(jīng)會(huì )算這道被減數十位上是0的算式，1000-537你會(huì )算嗎？看一看，被減數有什么特點(diǎn)？
�、抛寣W(xué)生獨立計算。
�、圃谛〗M內交流。
�、窃诎鄡葏R報。讓學(xué)生寫(xiě)出計算的豎式，指著(zhù)豎式說(shuō)出自己的計算過(guò)程。
4、鞏固練習： 800-592=
提問(wèn)：我們今天計算了204-108和1000-537這兩道題，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)計算三位數的退位減法要注意什么？（教師小結時(shí)突出哪一位不夠減，就要從前一位退1。）
三、鞏固深化，形成技能
1、做想想做做第2題。
談話(huà)：勤勞的啄木鳥(niǎo)，看到大家認真地計算每一道題，也想和你們一起學(xué)習呢。
你能幫啄木鳥(niǎo)指出題中的錯誤在哪些嗎？（在小組里先討論。）
小結：第1題百位沒(méi)有退1，第2題十位沒(méi)有退1，第3題個(gè)位、十位用減數去減被減數，希望小朋友在計算時(shí)不要出現這樣的錯誤。
2．做想想做做第4題。
談話(huà)：啄木鳥(niǎo)幫小樹(shù)治好了病，牙科醫生也要幫小朋友檢查一下牙齒，觀(guān)察題中插圖，你了解到哪些信息？你能提出什么問(wèn)題？
自由發(fā)言，一人提出問(wèn)題，全班同學(xué)列式計算。
3、做想想做做第3題的第一組。
四、總結評價(jià)，點(diǎn)撥學(xué)法
談話(huà)：小朋友，今天我們學(xué)到了哪些新知識？計算時(shí)我們應該注意些什么？當被減數的某一位是0時(shí)，該怎樣算呢？
五、課堂練習：
第3題的第二組題、第三組題。
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