一年級加與減教學(xué)反思

　　作為一名人民老師，教學(xué)是我們的工作之一，在寫(xiě)教學(xué)反思的時(shí)候可以反思自己的教學(xué)失誤，那要怎么寫(xiě)好教學(xué)反思呢？以下是小編收集整理的一年級加與減教學(xué)反思，希望對大家有所幫助。

　　教學(xué)目標達成情況

　　本次課主要教學(xué)目標有：

　　1、學(xué)生能夠熟練運用“湊十法”進(jìn)行進(jìn)位加法的計算。此目標也是本學(xué)期的重難點(diǎn)內容，教學(xué)時(shí)首先需要掌握為什么湊十？因為湊十能讓我們更快地、更簡(jiǎn)便的進(jìn)行算式的計算，還不會(huì )出現大量的口算錯誤。其次是如何湊十，首先學(xué)生自主回憶湊十的方法，并主動(dòng)說(shuō)出見(jiàn)幾想幾，有一些不太會(huì )或者記不起來(lái)的孩子就能夠聽(tīng)著(zhù)同學(xué)的回答加深自己的印象，并讓同桌之間互相提問(wèn)如何湊十，這樣有利于更好的記憶湊十的方，同學(xué)之間互相提問(wèn)如何湊十，這樣既讓學(xué)生動(dòng)腦思考還可通過(guò)互動(dòng)的方式加深記憶。

　　2、學(xué)生能夠理解并掌握“交換法”的計算方法。此方法是為了通過(guò)規律得出計算結果而不是再對算式進(jìn)行計算得出結果，運用此計算方法可以節省時(shí)間快速簡(jiǎn)便的看出答案。為了達成這兩個(gè)教學(xué)目標，我將教學(xué)內容層層遞進(jìn)的展現給學(xué)生，環(huán)節相扣，連貫緊密使學(xué)生更好的掌握計算方法。大部分的學(xué)生通過(guò)自主的探究學(xué)習和談?wù)撃軌蚴炀氄莆詹⑦\用這兩個(gè)方法，但有一些學(xué)生還需后續的鞏固學(xué)習才能完全掌握。

　　教學(xué)效果

　　因為小學(xué)生的注意力無(wú)法長(cháng)時(shí)間集中，因此必須在課堂開(kāi)始的短時(shí)間之內抓住學(xué)生有意注意的特點(diǎn)講授重要的知識內容。教學(xué)時(shí)采用快速問(wèn)答的方式讓學(xué)生處于興奮中，思維跟著(zhù)老師的教學(xué)計劃進(jìn)行，環(huán)節緊湊，每個(gè)小環(huán)節能都吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生主動(dòng)去思考，內容緊密而連貫，從而在學(xué)生有意注意的時(shí)間內達到一定的教學(xué)效果。在練習環(huán)節中，讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，采用生生互動(dòng)，師生互動(dòng)的形式，比如在黑板上進(jìn)行練習，既展示了自己的學(xué)習效果，又向同學(xué)展示了自己，感受到自己是主體，樂(lè )于去參與學(xué)習。本結課的教學(xué)效果照顧到了大部分學(xué)生，使之能夠積極參與，但仍有一些同學(xué)需要采取其他的活動(dòng)調動(dòng)他們學(xué)習參與的熱情，比如填空環(huán)節，有的學(xué)生識字量不夠，無(wú)法理解題意，容易產(chǎn)生退縮的心理。

　　改進(jìn)建議

　　1、教學(xué)基本功急需加強，有精神氣又富有激情的教態(tài)可以更好地吸引學(xué)生參與課堂，語(yǔ)言要體現出抑揚頓挫的藝術(shù)感，組織課堂有自己的方法，無(wú)序的課堂教學(xué)會(huì )產(chǎn)生不好的效應。

　　2、板書(shū)和講解的問(wèn)題。好的板書(shū)設計和工整的板書(shū)書(shū)是教師自己作為榜樣影響學(xué)生一種好的辦法，我們要善于運用以身作則這種無(wú)形的教育。

　　3、提問(wèn)與回答。如何提問(wèn)，何時(shí)思考，何時(shí)回答。讓學(xué)生有思考的時(shí)間得出答案并總結語(yǔ)言自信的回答。

【一年級加與減教學(xué)反思】相關(guān)文章：

《加與減》教學(xué)反思04-23

加與減教學(xué)反思12-26

《加與減》教學(xué)反思05-14

加與減教學(xué)反思12-26

加與減的教學(xué)反思12-14

《加與減》教學(xué)反思02-23

《小數加、減》的教學(xué)反思01-07

《加與減》單元教學(xué)反思02-23

物理加與減教學(xué)反思精選10-09

數學(xué)加與減教學(xué)反思04-03