道法這些是大家的教學(xué)反思（通用5篇）
在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，教學(xué)是重要的任務(wù)之一，反思過(guò)去，是為了以后。那么反思應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編整理的道法這些是大家的教學(xué)反思（通用5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
道法這些是大家的教學(xué)反思1
這節課畢竟沒(méi)有學(xué)生，到底存在什么問(wèn)題其實(shí)我不太清楚，但是讓我寫(xiě)反思我會(huì )從以下幾方面來(lái)寫(xiě)：
1.三維目標有沒(méi)有實(shí)現，重難點(diǎn)有沒(méi)有突出;
2.教學(xué)方法是否恰當，學(xué)生的代入感怎么樣，學(xué)生是否感興趣;
3.講課的過(guò)程中思維邏輯是否清晰，語(yǔ)言表達是否通俗易懂，設置的問(wèn)題是否有梯度;
4.當然最重要的是學(xué)生有沒(méi)有學(xué)會(huì )知識點(diǎn)，對于學(xué)生能力的培養和情感的培養有沒(méi)有體現。
這些是我寫(xiě)反思的一些方向。
道法這些是大家的教學(xué)反思2
我講授了《這些是大家的》一課，學(xué)生們學(xué)會(huì )了很多的知識，他們學(xué)會(huì )了管理自己，能根據自己的特點(diǎn)為集體做力所能及的事。孩子們發(fā)言很積極，課堂氣氛特別活躍，收到了較好的效
果。在課堂中，我采用了靈活多樣的教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習興趣，他們的學(xué)習積極性很高，能主動(dòng)地參與到學(xué)習活動(dòng)之中，孩子們的學(xué)習效率很高。孩子們的思維很活躍，能從多角度去思考問(wèn)題，收到了事半功倍的效果。我很善于評價(jià)學(xué)生，增強了他們的自信心，學(xué)生們找到了自身的價(jià)值，嘗試到了成功的.喜悅。
不足之處：有個(gè)別學(xué)生在學(xué)習上不夠主動(dòng)，學(xué)生們的知識不夠豐富。
改進(jìn)措施：我們要關(guān)注學(xué)困生，應多表?yè)P鼓勵他們，教師應讓學(xué)生多看書(shū)，要開(kāi)闊孩子們的視野。
在以后的教學(xué)中，我們要不斷地去探索、去實(shí)踐，爭取逐步提高自己的教學(xué)水平。
我的說(shuō)課到此結束，謝謝大家！
道法這些是大家的教學(xué)反思3
《這些是大家的》是部編版小學(xué)道德與法治二年級上冊的內容。本學(xué)期有幸參加了區道德與法治優(yōu)質(zhì)課競賽，選擇了這一課是因為這一課的主要內容屬于小學(xué)低年級行為習慣養成教育。
存在不足：然而當我靜下心來(lái)，再仔細地回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程的時(shí)候，就會(huì )發(fā)現其中存在著(zhù)許多問(wèn)題：
1、如何正確地處理好教師的主導與學(xué)生主體的關(guān)系。通過(guò)教師在一個(gè)個(gè)問(wèn)題的“開(kāi)導”下，采用“一問(wèn)一答”的模式，讓學(xué)生的思維跟著(zhù)教師在轉，削弱了的課堂上學(xué)生的主體地位。
2、缺少對學(xué)生多元化的激勵性評價(jià)。在具體的教學(xué)過(guò)程中，教師重視了對學(xué)生回答的評價(jià)，卻忽視了對學(xué)生激勵性的評價(jià)，因為只有通過(guò)學(xué)生激勵性的評價(jià)，才能使學(xué)生主體性得到充分發(fā)揮，個(gè)性得到充分地張揚。
3、教學(xué)的形式比較單一，致使整個(gè)課堂氛圍還不夠輕松、活躍。
4、在回答問(wèn)題的過(guò)程中，注重思維活躍、發(fā)言積極的同學(xué)，忽視了反應較慢的同學(xué)的參與，教育對象的全體性。
教學(xué)環(huán)節不夠嚴謹，教學(xué)語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練，有重復啰嗦的地方。
道法這些是大家的教學(xué)反思4
在本課的授學(xué)中，我充分應到孩子從學(xué)生本身的實(shí)際出發(fā)，聯(lián)系目前所出環(huán)境的實(shí)際進(jìn)行思想品德的教育。在我看來(lái)，孩子有一個(gè)良好的道德情操是判斷孩子的一個(gè)很重要的標準。集體榮譽(yù)感的激發(fā)很培養，讓孩子有一種責任，從而為更好的服務(wù)與自己的班級，家鄉和祖國。在本堂課中，我認真吸取了他們的意見(jiàn)，結合了其他2位上本單元課的老師的教學(xué)實(shí)際。
有如下優(yōu)點(diǎn)：
1 、充分聯(lián)系孩子本身的思想狀態(tài)和所處的寄宿環(huán)境，集合時(shí)代的要求，進(jìn)行教學(xué)。
2、本堂課充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，以學(xué)生為主體，教師進(jìn)行層層引導，并將孩子所學(xué)運用到實(shí)際中。
3、 上課形式比較多樣化，氣氛比較輕松活潑，并且提供孩子展示自我學(xué)習自我的機會(huì )，寓教于樂(lè )。
4、多方面利用視頻和圖片拓展到廣闊的社會(huì )中，帶給學(xué)生強烈的感性沖擊，聯(lián)系孩子平時(shí)生活的點(diǎn)滴，讓孩子覺(jué)得親切。
5、將孩子的情感拓展到一定的高度，進(jìn)行情感的深化，借機對孩子進(jìn)行愛(ài)國主義教育。
有待改進(jìn)之處：
1、教師引導不夠，各部分銜接不夠連貫。在課堂教學(xué)中，對各環(huán)節熟練不夠。
2、 教師在表達能力及與學(xué)生的交流方面有待加強。各設計方面可以更簡(jiǎn)潔。
道法這些是大家的教學(xué)反思5
在本節課中，學(xué)生們學(xué)會(huì )了很多的知識，收到了較好的效果。
我把學(xué)習時(shí)間還給了學(xué)生，讓他們多想、多說(shuō)、多做。教師成為了學(xué)生學(xué)習的組織者、引導者、合作者，這樣會(huì )使師生關(guān)系變得更加和諧，孩子們會(huì )學(xué)習得更加輕松愉快。
學(xué)生們能夠主動(dòng)地去學(xué)習，愿意參與各項活動(dòng)。他們的思維很活躍，能從不同的角度說(shuō)出自己的收獲。
不足：
1. 有個(gè)別學(xué)生發(fā)言不積極。
2. 學(xué)生們的知識不夠豐富。
改進(jìn)措施：
1.我們要多關(guān)注學(xué)困生，應為他們設計一些問(wèn)題，爭取讓孩子們都能?chē)L試到成功的喜悅。
2.教師應讓學(xué)生多看書(shū)，要多查閱資料，爭取使孩子們的視野更加開(kāi)闊一些。
在以后的教學(xué)中，我們要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，爭取讓孩子們能輕松愉快地學(xué)會(huì )所學(xué)知識
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