二年級數學(xué)筆算乘法教學(xué)反思
作為一位剛到崗的教師，我們的任務(wù)之一就是課堂教學(xué)，通過(guò)教學(xué)反思可以有效提升自己的課堂經(jīng)驗，那么問(wèn)題來(lái)了，教學(xué)反思應該怎么寫(xiě)？以下是小編整理的二年級數學(xué)筆算乘法教學(xué)反思，歡迎閱讀與收藏。
二年級數學(xué)筆算乘法教學(xué)反思1
筆算乘法是在學(xué)生學(xué)習了整十整百整千數乘一位數的口算，多位數乘一位數的估算的基礎上學(xué)習，為下面繼續學(xué)習筆算乘法打下基礎。在教學(xué)筆算乘法的第一課時(shí)時(shí)，我的教學(xué)目標是：
1、通過(guò)用小棒擺一擺的方法，理解筆算乘法的算理。
2、掌握筆算乘法的方法。
3、在小組活動(dòng)中培養學(xué)生自主探索、合作交流的學(xué)習習慣。上完這節課我覺(jué)得以下幾點(diǎn)還是比較成功的。
一、尊重學(xué)生的學(xué)習起點(diǎn)。
課前在設計這節課時(shí)，我是只教學(xué)例1，就是不進(jìn)位的'筆算乘法，在試教的過(guò)程中發(fā)現大多數學(xué)生都能馬上找出12×3的筆算方法和算理，這個(gè)學(xué)習任務(wù)對他們來(lái)說(shuō)非常的簡(jiǎn)單，沒(méi)有什么學(xué)習的難度，為此我把例2的內容即個(gè)位滿(mǎn)幾十的也放在一起教學(xué)，增加這堂課的容量和密度，讓學(xué)生的學(xué)習具有一定的挑戰性。通過(guò)這節課的教學(xué)發(fā)現學(xué)生還是能夠比較輕松地接受的。
二、讓學(xué)生自己探索計算的方法和算理。
由于有筆算加減法的鋪墊，還有一些學(xué)生可能已經(jīng)接觸過(guò)這樣的豎式，所以我設置學(xué)習的過(guò)程由學(xué)生自主探索為主，整堂課都由學(xué)生自己來(lái)介紹筆算的方法，即算理。教師主要是把學(xué)生說(shuō)的方法進(jìn)行小結。充分體現學(xué)生的主體性。
三、體現算法多樣化，并為筆算的計算方法、算理所服務(wù)。
計算12×3時(shí)，我先讓學(xué)生運用自己喜歡的方法來(lái)計算，有的學(xué)生運用口算的方法：2×3=6，10×3=30，30+6=36，有的學(xué)生用的是連加的方法：12+12+12=36（元），還有的是用筆算的方法。組織學(xué)生一一介紹前兩種方法后，最后引出筆算的方法，過(guò)程自然、流暢。同時(shí)在理解算理時(shí)讓學(xué)生比較三種方法，說(shuō)出你有什么發(fā)現，最終得出第一種口算方法與筆算方法其實(shí)是一樣的，這樣讓學(xué)生更加深刻地理解了算理，同時(shí)感受到了知識之間的內在聯(lián)系。
二年級數學(xué)筆算乘法教學(xué)反思2
課堂上，我通過(guò)有趣的教學(xué)情境引導學(xué)生主動(dòng)探索、研究算理與計算方法，反復向孩子們強調在乘的時(shí)候要記得“從個(gè)位起，用一位數依次乘多位數的每一位數；哪一位上乘得得數滿(mǎn)幾十，就向前一位進(jìn)幾”的計算要求，但是在練習中部分學(xué)生仍然出現了下面的情況：
1.漏進(jìn)位。在計算時(shí)孩子們常會(huì )出現貪快不進(jìn)位的情況，一旦漏掉進(jìn)位，在下一個(gè)數位的計算上就容易遺忘出錯。
2.忘記了要“依次乘多位數的每一位數”在計算乘加混合式題的口算時(shí)，加法也“依次加多位數的每一位數”了。
在計算一位數乘多位數時(shí)，必須嚴格按照計算順序一步一步去乘，碰到有進(jìn)位時(shí)，要先對準前一位下面進(jìn)幾，千萬(wàn)不要漏掉把進(jìn)位的數與乘積相加。為了減少計算上的錯誤，需要多練習乘加混合式題的口算（如：68＋7等），這類(lèi)口算的熟練可以大大提高一位數乘多位數的正確率。在教學(xué)中還要通過(guò)各種形式適時(shí)地多補充些相關(guān)練習，以強化學(xué)生計算技能，提高計算的正確性。
以上這些如果只是講給是不行的，我通過(guò)操作學(xué)具讓學(xué)生加深對算式算理的理解，能夠運用所學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，能對問(wèn)題做出正確分析，對同一類(lèi)題目做出總結和概括，提高解決問(wèn)題的能力。
在操作學(xué)習過(guò)程中，也培養了學(xué)生的合作意識，口頭語(yǔ)言表達能力，課堂上我注重張揚學(xué)生的個(gè)性，鼓勵學(xué)生以自己的思考方式和習慣解決問(wèn)題。個(gè)別學(xué)生的學(xué)習情緒往往是外熱而內冷。我想今后的教學(xué)要注意課堂上讓所有的學(xué)生都活躍起來(lái)。
【二年級數學(xué)筆算乘法教學(xué)反思】相關(guān)文章：
數學(xué)筆算乘法教學(xué)反思07-20
《筆算乘法》教學(xué)反思04-21
筆算乘法教學(xué)反思09-17
筆算乘法教學(xué)反思06-08
筆算乘法的教學(xué)反思08-26
《筆算乘法》教學(xué)反思07-27
《筆算乘法》的教學(xué)反思01-05
《筆算乘法》教學(xué)反思11-25