小班數學(xué)教案及教學(xué)反思《比較高矮》
作為一名優(yōu)秀的教師，課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一，對教學(xué)中的新發(fā)現可以寫(xiě)在教學(xué)反思中，怎樣寫(xiě)教學(xué)反思才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的小班數學(xué)教案及教學(xué)反思《比較高矮》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)目標
1、通過(guò)目測比較高矮，知道什么高，什么矮，感知高矮相對性。
2、練習從高到矮或從矮到高進(jìn)行排序。
3、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力及比較判斷的能力。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準備
1、有高矮物體的大圖。
2、兩支塑料花。
3、每人一套操作材料。
活動(dòng)過(guò)程
1、初步比較高矮。
請一位大班幼兒和一位小班幼兒踏步走進(jìn)教室，請幼兒比較誰(shuí)高誰(shuí)矮。請幼兒說(shuō)出：“大哥哥高高的，小弟弟矮矮的�！�
2、觀(guān)察大圖比較高矮。
引導幼兒比較圖片上物體的高矮，并說(shuō)出什么東西是高的，什么東西是矮的。
3、引導幼兒發(fā)現高矮是通過(guò)比較而來(lái)的。
教師出示兩支不同高度的塑料花，放在不同的水平面上，請幼兒觀(guān)察哪支花高，哪支花矮。教師總結：比較兩個(gè)物體的高矮要把物體放在同一水平面上。
4、引導幼兒不受物體大小、形狀的影響，按高矮給物體排序。
請幼兒給不同高矮的物體進(jìn)行排序。
5、排隊游戲：幼兒通過(guò)自身參與，進(jìn)一步體驗物體的高矮是比較出來(lái)的。
活動(dòng)延伸
帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察幼兒園的房屋、樹(shù)木、運動(dòng)器械等，并比較它們的高矮。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)的重點(diǎn)是通過(guò)三個(gè)活動(dòng)環(huán)節，讓幼兒感知物體的`高矮，比較高矮；學(xué)會(huì )運用高高的、矮矮的、比較高、比較矮、最高、最矮等語(yǔ)詞，并理解物體高或矮的相對關(guān)系；初步嘗試將物體從高到矮或從矮到高的有序排列。我認為本次活動(dòng)設計是遵守循序漸進(jìn)的原則，先請兩個(gè)幼兒上臺比較高矮，讓幼兒作為活動(dòng)的主體，比起圖片來(lái)更直觀(guān)，先讓幼兒自己來(lái)比較，更能激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，再來(lái)觀(guān)察圖片比較高矮，最后進(jìn)行排序。幼兒學(xué)起來(lái)是層層遞進(jìn)的，對高矮概念掌握的較好，完成原先設立的目標。
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