關(guān)于《黃河頌》教學(xué)反思
身為一位到崗不久的教師，我們要在教學(xué)中快速成長(cháng)，對學(xué)到的教學(xué)技巧，我們可以記錄在教學(xué)反思中，那么教學(xué)反思應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編收集整理的關(guān)于《黃河頌》教學(xué)反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《黃河頌》教學(xué)反思
前一周上了《黃河頌》這篇課文，感覺(jué)效果還不錯。在教學(xué)設計時(shí)，我有意識地在其中突出了朗讀指導，因為這節課教學(xué)重點(diǎn)之一就是有感情地朗讀詩(shī)歌，理解詩(shī)歌贊頌黃河、贊頌民族偉大精神的內涵�，F對這節課總結反思如下。
一、教學(xué)課件的制作與使用。
因為黃河是中華民族的母親河，其磅礴雄渾、一瀉千里的氣勢如果只通過(guò)文字來(lái)展現，將會(huì )極大地削弱這首詩(shī)歌的壯美與力度，學(xué)生也體會(huì )不出中華民族堅韌執著(zhù)、偉大剛強的民族精神。于是，我將《黃河頌》配樂(lè )朗誦及歌曲、壺口瀑布視頻以及保衛黃河的歌曲都納入了教學(xué)課件。我相信，這些內容肯定會(huì )激發(fā)并且感染學(xué)生，使他們身上的民族自尊心與民族自豪感熊熊燃燒，使課堂教學(xué)效率大為提升。
二、課堂教學(xué)環(huán)節的設置。
所有教學(xué)環(huán)節都圍繞著(zhù)一個(gè)中心，那就是朗讀指導、朗讀訓練、提升朗讀能力。從初讀課文、感知歌詞，到賞讀課文、品味歌詞，從美讀詩(shī)歌、升華主題，到課堂延伸、知識反饋，都將朗讀置于關(guān)鍵位置，予以高度關(guān)注。而且朗讀指導方式多樣，針對性強，切實(shí)將閱讀課朗讀指導落到了實(shí)處，并收到了良好的教學(xué)效果。
三、學(xué)生參與度的`評價(jià)。
本節課的最大特點(diǎn)，就是采取多種方式吸引學(xué)生參與豐富多彩的朗讀活動(dòng)，最大限度的激發(fā)學(xué)生朗讀的主動(dòng)性與積極性。粗略計算下來(lái)，整節課用于朗讀詩(shī)歌的時(shí)間在35分鐘以上。而且在朗讀過(guò)程中，學(xué)生得到了老師的全方位指導，對于提高學(xué)生的朗讀能力具有極其重要的作用。
四、如果說(shuō)本節課有什么遺憾的話(huà)，那就是因為學(xué)生的實(shí)際朗讀基礎與水平較為薄弱，所以盡管朗讀訓練設置的那么多，教師也進(jìn)行了悉心指導，但朗讀優(yōu)秀的學(xué)生寥寥無(wú)幾。這同時(shí)也說(shuō)明日常語(yǔ)文閱讀教學(xué)中朗讀沒(méi)有得到應有的重視，相應的朗讀指導也往往成了一句空話(huà)，無(wú)法落
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