最新黃河頌教學(xué)反思
作為一位優(yōu)秀的老師，我們的工作之一就是教學(xué)，教學(xué)的心得體會(huì )可以總結在教學(xué)反思中，那么優(yōu)秀的教學(xué)反思是什么樣的呢？以下是小編精心整理的最新黃河頌教學(xué)反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
最新黃河頌教學(xué)反思1
一、讀出感情
詩(shī)歌朗讀時(shí)應充分發(fā)揮想象，“將心比心”，感詩(shī)人所感，想詩(shī)人所想，讀出感情更能讀出深遠的意味，這對學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種藝術(shù)的享受。注意節奏，語(yǔ)調的高低起伏及關(guān)鍵詞的把握，讓學(xué)生在反復的朗讀中品味出其中的情與味。
二、讀出語(yǔ)氣
言為心聲，一樣的句子用不同的語(yǔ)氣讀出來(lái)，表達的意思就不相同。詩(shī)歌的朗讀語(yǔ)氣得揣摩準確�！饵S河頌》句式整齊，相同句式重復多處，但所表達的意思卻是有所不同的。比如連用了三個(gè)“啊，黃河！”，但三處所表達的語(yǔ)氣是有所不同的：豪邁―贊美―激昂。
三、讀出體會(huì )
詩(shī)歌教學(xué)不僅要讓學(xué)生得到一種藝術(shù)的熏陶與享受，更要讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所感。在一小節這一環(huán)節中可讓學(xué)生選取最喜歡的章節或句子說(shuō)說(shuō)理由，或就詩(shī)的意境、思想、情感、寫(xiě)法等談?wù)勛约旱目捶�，甚至可以讓學(xué)生根據本課所學(xué)內容，自己嘗試寫(xiě)寫(xiě)詩(shī)。
總之，詩(shī)歌教學(xué)應注重朗讀，保護學(xué)生的想象力，留給他們自由的空間；還要聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用地進(jìn)行拓展遷移。但這一節課也存在很大的不足：我總是不能放心大膽地把課堂交給學(xué)生，使課堂成為孩子們自由活動(dòng)的樂(lè )園，讓他們充分發(fā)揮自己的見(jiàn)解。教師說(shuō)的太多，另外，小組活動(dòng)不夠充分，團體合作意識不強，這些都有待改進(jìn)。
最新黃河頌教學(xué)反思2
這節課課件制作上可以稱(chēng)得上是“煞費苦心”，真正實(shí)現了音、像、畫(huà)、聲的綜合展示，視覺(jué)沖擊大，給學(xué)生以感官上充分的領(lǐng)悟，為達到教學(xué)的目的做了必要的鋪墊。如，課一開(kāi)始，我就選取了《黃河頌》的MTV作為朗讀背景讓學(xué)生欣賞聆聽(tīng)，激發(fā)學(xué)生對黃河的熱愛(ài)之情，從而發(fā)揮想象去感受黃河的波瀾壯闊的氣勢。通過(guò)讓學(xué)生觀(guān)看波瀾壯闊、奔騰不息、勇往直前的黃河影像，讓學(xué)生感受到黃河那宏偉的氣魄。在孩子們深情地朗誦中，學(xué)生心中充滿(mǎn)著(zhù)對母親河的深情厚意。課結束時(shí)，我再次播放影像資料，讓學(xué)生們再一次走進(jìn)《黃河頌》，聆聽(tīng)這首歌曲，再一次來(lái)感受黃河的英雄氣勢。其次，我把教學(xué)重點(diǎn)放到了情感的朗讀上。我始終認為如果學(xué)生能聲情并茂的朗讀詩(shī)歌對把握文章的思想主題是十分有利的。因為課標中也明確指出了情感朗讀的重要性。在課堂上，我十分重視喚起學(xué)生的切身感受，激發(fā)他們質(zhì)疑、辨疑的意識，引導他們主動(dòng)參與課堂，并將從課堂中獲得的思想、情感和體驗再次返還到自身，提升個(gè)人的語(yǔ)文素養，為了激發(fā)并強化這種感情，我借助音樂(lè )的力量，通過(guò)直接訴諸聽(tīng)覺(jué)的`音樂(lè )打動(dòng)學(xué)生的心靈，并且在音樂(lè )的背景下，通過(guò)配樂(lè )朗誦反復體味歌詞中澎湃激昂的民族感情，學(xué)生在一次又一次地誦讀實(shí)踐中，不斷豐富語(yǔ)言的積累，培養語(yǔ)感，發(fā)展語(yǔ)感，加深體驗與領(lǐng)悟。
本課教學(xué)應以誦讀為主，不宜過(guò)多講解。應該相信學(xué)生的理解感悟能力。最后利用對課文歌曲的欣賞滲透德育，激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國主義感情，增強了中華民族的自豪感。在一次又一次影像音樂(lè )視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的沖擊下，學(xué)生感受黃河的悠久歷史與波瀾壯闊的形象，理解黃河所凝聚著(zhù)的中華民族的偉大精神，體味詩(shī)人的愛(ài)國情懷，激發(fā)他們的民族自豪感與自信心。
最新黃河頌教學(xué)反思3
在本課的教學(xué)中，體現了如下特點(diǎn)：
一、讓學(xué)生在朗讀中體會(huì )詩(shī)歌的繪畫(huà)美。
要求學(xué)生多次誦讀課文，讓學(xué)生在朗讀中體會(huì )黃河氣勢磅礴、勇不可擋的氣度和力量，讓學(xué)生在腦海里浮現一幅波瀾壯闊的雄偉圖畫(huà)。朗讀在教學(xué)過(guò)程中所占的比例大，這符合詩(shī)歌的教學(xué)特點(diǎn)。
二、讓學(xué)生在聆聽(tīng)比較中領(lǐng)會(huì )詩(shī)歌的音樂(lè )美。
教學(xué)過(guò)程中，播放《保衛黃河》的歌曲，讓學(xué)生聆聽(tīng)比較，比較歌曲《保衛黃河》和歌曲《黃河頌》的旋律有何不同，加深學(xué)生對詩(shī)歌的印象，體會(huì )詩(shī)歌的音樂(lè )美。其實(shí)，詩(shī)歌是歌曲的文字載體，學(xué)生只有讀懂了詩(shī)歌，方能領(lǐng)會(huì )音樂(lè )的旋律和精神；記住音樂(lè )旋律，便記住了詩(shī)歌，兩者相輔相成。
三、讓學(xué)生在修辭手法的分析中領(lǐng)悟詩(shī)歌的建筑美
這首詩(shī)以短句為主，兼用長(cháng)句，運用多種修辭手法，突出黃河的偉大形象和偉大精神。如“驚濤澎湃，掀起萬(wàn)丈狂瀾；濁流宛轉，結成九曲連環(huán)�！边@些詩(shī)句既運用了對偶的修辭手法，又運用了夸張的修辭手法。如“��！黃河……��！黃河……��！黃河！……”運用了間隔反復的修辭手法，使詩(shī)歌層次分明、感情深沉。如“像你一樣的偉大堅強！像你一樣的偉大堅強！”運用了直接反復的修辭手法，這反復詠嘆強、而有力的結尾，突出了黃河的偉大精神。歌詞也久久回響在中華熱血兒女的耳邊。還有擬人、比喻等等的修辭手法，這里就不再一一舉例了。
范例三教師在講課過(guò)程中，以詩(shī)歌“三美”為軸心，引導學(xué)生理解詩(shī)歌的主旨，又了解詩(shī)歌的特點(diǎn)。本節課的教學(xué)過(guò)程中，主線(xiàn)是清晰的，詩(shī)歌知識點(diǎn)的安排是合理的。
但是，在具體的操作上，卻存在著(zhù)一些不足。
一、未能體現“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。
本課教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生回答問(wèn)題流于形式，往往由教師回答了事。學(xué)生從詩(shī)歌中找韻腳時(shí)，教師為了節省時(shí)間，只讓學(xué)生回答押“an”韻，而未能讓學(xué)生具體找出押韻的字；教師自己回答了幾個(gè)韻腳，學(xué)生是否真正掌握了押韻的知識，無(wú)從得知。在教學(xué)過(guò)程中，教師自問(wèn)自答的時(shí)間明顯多于學(xué)生思考、討論、回答問(wèn)題的時(shí)間。由于這樣，學(xué)生的參與性不強，學(xué)生主體性沒(méi)有得到充分體現，課堂氣氛不活躍，影響了課堂教學(xué)效果。
二、學(xué)生對知識的掌握沒(méi)有落到實(shí)處
教師講得好，學(xué)生也應該學(xué)得好，這才是成功的課堂教學(xué)。教師講得好，學(xué)生學(xué)不好，課堂教學(xué)便失去了意義。在分析詩(shī)歌的繪畫(huà)美時(shí)，學(xué)生未能清晰的找出體現繪畫(huà)美的地方，教師也沒(méi)有強調指出。這種繪畫(huà)美學(xué)生究竟體會(huì )到了沒(méi)有，教師無(wú)從把握。其實(shí)，教師可以讓學(xué)生反復朗讀，從詩(shī)歌具體的物象中引導學(xué)生進(jìn)行想象和聯(lián)想，詩(shī)歌繪畫(huà)美的特點(diǎn)就體現出來(lái)了。
三、在誦讀過(guò)程中，未能引導學(xué)生讀出詩(shī)歌的節奏感和韻律美
本詩(shī)寫(xiě)得明快雄健、音節洪亮，隔二、三句押韻，形成自然和諧的韻律。由于詩(shī)歌的寫(xiě)作時(shí)代背景與現在不同，學(xué)生缺乏對寫(xiě)作時(shí)代背景的了解，未能讀出詩(shī)歌的節奏感和韻律感，這就需要教師講明此詩(shī)創(chuàng )作的時(shí)代背景，讓學(xué)生了解詩(shī)人光未然創(chuàng )作《黃河頌》的經(jīng)過(guò)；教師應該給學(xué)生示范誦讀（朗誦），讓學(xué)生在反復誦讀中讀出節奏感來(lái)。
【最新黃河頌教學(xué)反思】相關(guān)文章：
《黃河頌》教學(xué)反思(15篇)12-19
《黃河頌》教學(xué)反思5則12-16
最新組歌教學(xué)反思范文10-18
《黃河頌》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設計12-16
七年級語(yǔ)文下冊《黃河頌》教學(xué)反思12-16
最新教師教學(xué)反思12-22
最新的健康教育教學(xué)反思12-27
最新角的畫(huà)法教學(xué)反思12-25
《黃河頌》教學(xué)設計(15篇)12-23