《血肉筑長(cháng)城》教學(xué)反思
身為一名人民教師，我們的工作之一就是教學(xué)，借助教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力，我們該怎么去寫(xiě)教學(xué)反思呢？下面是小編收集整理的'《血肉筑長(cháng)城》教學(xué)反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
在以往的歷史課中，我都是讓學(xué)生看書(shū)、思考——教師講解——學(xué)生回答、做作業(yè)。這個(gè)老模式，我自己都上膩了。在講16課《血肉筑長(cháng)城》中，我改變了教法。
首先，我布置本課的安排。本課有三個(gè)知識點(diǎn)，我就讓三個(gè)同學(xué)準備。然后，讓學(xué)生分組討論、探究，從三個(gè)組中準備選一人上臺講解。
過(guò)十分鐘左右，我讓先前準備的三個(gè)同學(xué)上臺。第一個(gè)是周敏，她講“三大戰役”：平型關(guān)大捷、臺兒莊戰役和百團大戰，在講平型關(guān)大捷時(shí)，講了1937年八路軍115師指揮，殲敵一千多人，講得仔細、透徹，還叫學(xué)生做筆記。第二個(gè)同學(xué)是王永松，他講“中共七大”，從時(shí)間、地點(diǎn)、內容、作用方面進(jìn)行分析，學(xué)生也聽(tīng)得明白、清晰、條理清楚。第三個(gè)同學(xué)是周佳容，她從抗日戰爭勝利的原因和意義來(lái)講最后一個(gè)知識點(diǎn)。在原因方面，還分析了抗戰勝利的客觀(guān)原因（美、蘇支持），主觀(guān)原因是中國人民大反攻。條理清楚，知識性很強，邏輯性也強，最后還小結抗戰的正義性，強調和平的重要，把知識點(diǎn)進(jìn)行引申、遷移、豐富學(xué)生的頭腦，拓展知識面。
由于是學(xué)生講給學(xué)生聽(tīng)，同學(xué)們注意力集中，全神貫注地聽(tīng)和做筆記，學(xué)生學(xué)得輕松、愉快，教師充當“導游”的角色，我在教室里巡視、指導、點(diǎn)拔每小組需要質(zhì)疑的地方。教得也輕松，我覺(jué)得這樣才真正體現課改的要求：放手讓學(xué)生自己學(xué)，自己獨立解決問(wèn)題。教師只向學(xué)生傳授一滴水而不是一桶水，學(xué)生才真正把書(shū)本上的知識變?yōu)樽约侯^腦中的知識。
如果在課堂教學(xué)中，這樣的“小老師”多起來(lái)，教師會(huì )輕松、愉快很多。寓教于樂(lè )，知識性與靈活性結合，讓學(xué)生走上講臺，改變一下角色，改變傳統教學(xué)模式，我想我們的歷史教學(xué)會(huì )走進(jìn)一片新天地，成績(jì)也會(huì )大大提高。
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