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四年級下冊英語(yǔ)《Unit 4 At the farm》優(yōu)秀教學(xué)反思

時(shí)間:2020-10-29 14:43:47 教學(xué)反思 我要投稿

四年級下冊英語(yǔ)《Unit 4 At the farm》優(yōu)秀教學(xué)反思范文

  作為一名優(yōu)秀的人民教師,教學(xué)是重要的工作之一,教學(xué)反思能很好的記錄下我們的課堂經(jīng)驗,寫(xiě)教學(xué)反思需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的四年級下冊英語(yǔ)《Unit 4 At the farm》優(yōu)秀教學(xué)反思范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

四年級下冊英語(yǔ)《Unit 4 At the farm》優(yōu)秀教學(xué)反思范文

  四年級下冊英語(yǔ)《Unit 4 At the farm》優(yōu)秀教學(xué)反思1

  本節課的主要內容是四個(gè)蔬菜類(lèi)的單詞potatoes、 tomatoes,、carrots,、green beans。通過(guò)學(xué)習這四個(gè)單詞,能熟練的將這四個(gè)單詞運用到What are these?What are they?中,并能分清這三個(gè)句子的用法及意義。

  首先通過(guò)復習以前所接觸的蔬菜類(lèi)單詞,引出本節課的四個(gè)重點(diǎn)單詞,通過(guò)展示這四個(gè)單詞的單復數形式以及單復數在不同句型中的運用,讓學(xué)生對不同單詞的單復數變化規則有所了解。我利用圖片及實(shí)物演示單復數的用法從而引導學(xué)生總結出這四個(gè)單詞的單復數變化規則,即:以o結尾的單詞加es變成復數形式,以普通輔音字母結尾的單詞直接加s變成它的復數形式。在通過(guò)一系列的游戲幫助孩子們鞏固單復數的區別。最后,通過(guò)六道關(guān)于單復數的練習題檢測孩子們的掌握情況。 

  本節課老師在板書(shū)方面通過(guò)字母挖空的形式幫助孩子記憶單詞的方法很管用,其實(shí)也是變相的進(jìn)行拆分音節記憶單詞。學(xué)生掌握的很扎實(shí);然后又通過(guò)回憶學(xué)過(guò)的形容詞來(lái)造句,把單詞切實(shí)地運用到實(shí)際句子中。學(xué)生的寫(xiě)和說(shuō)結合,很好的鞏固了本節所學(xué)的重點(diǎn)。

  一、開(kāi)展體驗式教學(xué),在表達中掌握形容詞。

  二、開(kāi)展體驗式教學(xué),在表達中掌握形容詞。

  三、以句型為粘合劑,構筑完整的教學(xué)和語(yǔ)言表達。

  四年級下冊英語(yǔ)《Unit 4 At the farm》優(yōu)秀教學(xué)反思2

  我所講授的是PEP四年下Unit 4 At the farm Read and write 部分。首先通過(guò)一個(gè)關(guān)于阿里巴巴農場(chǎng)的一首歡快有趣的小歌曲進(jìn)入到英語(yǔ)課堂的學(xué)習,在問(wèn)答中快速緩解學(xué)生緊張的情緒也通過(guò)對舊知的復習快速導入新課。

  在學(xué)習的'過(guò)程中我分別設置了讀前、讀中及讀后的相應問(wèn)題。進(jìn)入新授環(huán)節,我主要通過(guò)看圖回答問(wèn)題,整體聽(tīng)音兩個(gè)環(huán)節幫助學(xué)生從整體感知文本內容。從學(xué)生們的反饋來(lái)看這一目標得以很好的實(shí)現。泛讀之后進(jìn)入精讀環(huán)節,在逐句跟讀的同時(shí)完成garden,farm,goat,eat詞匯的學(xué)習,以及句型I love to eat...的練習。

  整體四幅圖片細節分析之后完成圈詞練習,然后聽(tīng)音跟讀,自己精讀,時(shí)間關(guān)系讀的不是很好,然后根據圖片所示及板書(shū)上的思維導圖試著(zhù)去復述文本,此處因時(shí)間關(guān)系及練習不到位,如果在輸入過(guò)程中加強拓展,不局限于課本,輸出的效果就會(huì )更好。

  在作業(yè)布置環(huán)節中用本節課重點(diǎn)句型these are.../those are...來(lái)畫(huà)出你理想中的農場(chǎng),并寫(xiě)句子來(lái)簡(jiǎn)單描述,以此充分地發(fā)揮學(xué)生的自主能動(dòng)性,以培養孩子們良好的創(chuàng )造力和獨立的思考能力。

  在教學(xué)中我也意識到自己還有很多方面都需要學(xué)習提高,比如教育教學(xué)理念的更新學(xué)習;課件制作不精良,多媒體技術(shù)的使用不熟練,聽(tīng)音環(huán)節應更好地設計聽(tīng)一句讀一句,且應讓學(xué)生單獨精讀細讀,單詞講授不到位,練習不到位,各環(huán)節時(shí)間安排掌握不好,這都是我在今后一段時(shí)間內要重點(diǎn)學(xué)習改進(jìn)的。

  通過(guò)這次參加“魁星杯”復賽,使我對于讀寫(xiě)課這一課型的教學(xué)環(huán)節有了更加詳細的了解。同時(shí)更加深刻地體會(huì )到理論學(xué)習的重要性。在今后的教學(xué)工作中我將繼續努力提高自己的理論水平和綜合執教能力,不忘初心,勇敢前行!

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