一年級數學(xué)下學(xué)期《多一些少一些多得多少得多》教學(xué)反思
身為一名到崗不久的老師，課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一，寫(xiě)教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力，快來(lái)參考教學(xué)反思是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編為大家收集的一年級數學(xué)下學(xué)期《多一些少一些多得多少得多》教學(xué)反思，希望對大家有所幫助。
在本節課教學(xué)中，為了提高學(xué)生學(xué)習的積極性，在導入時(shí)，我先以學(xué)生喜歡的小貓和小猴“爭做智慧星”的競賽導入激發(fā)興趣。又以充滿(mǎn)童話(huà)趣味的故事情境貫穿始終，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，從而提高學(xué)生的求知欲，使學(xué)生樂(lè )學(xué)、想學(xué)、要學(xué)。
由于學(xué)生年齡小，生活經(jīng)驗少，對兩個(gè)數比較大小、會(huì )用“多一些、少一些、多得多、少得多”來(lái)描述，依據上有一定的困難，特別是沒(méi)有一個(gè)明顯的界定，究竟相差多少來(lái)確定很難，什么時(shí)候用哪個(gè)詞來(lái)描述對一年級的孩子來(lái)說(shuō)難度太大�？紤]到前面《100以?xún)鹊臄档恼J識》讓學(xué)生通過(guò)數數來(lái)感知數字之間的.距離，當兩個(gè)數相距比較近時(shí)，大數在前，用多一些；小數在前，用少一些。當兩個(gè)數相距比較遠時(shí)，大數在前，用多得多；小數在前，用少得多。始終貫穿整個(gè)教學(xué)環(huán)節中。
再比如讓學(xué)生用我們的阿拉伯數字區舉例誰(shuí)比誰(shuí)多一些、少一些、多得多、少得多，讓學(xué)生去體會(huì )“多一些、少一些、多得多、少得多”在生活中的應用。用這個(gè)練習讓學(xué)生感受數學(xué)與生活的聯(lián)系，體會(huì )生活中處處有數學(xué)，數學(xué)是一門(mén)看得見(jiàn)、摸得著(zhù)、用得上的學(xué)科。但是，在用多得多、少得多來(lái)表示時(shí)出了一些小意外，孩子很難界定數字與數字之間的距離，所以舉例時(shí)稍稍有些冷場(chǎng)，還需進(jìn)一步改進(jìn)。
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