《解直角三角形的復習課》教學(xué)反思范文
本節課是一節復習課，內容是關(guān)于解直角三角形的知識的應用復習。在教學(xué)設計中，我針對學(xué)生對三角函數及對直角三角形的邊角關(guān)系認識的模糊，計算能力薄弱等特點(diǎn)，我決定把教學(xué)的重、難點(diǎn)放在了解決有關(guān)實(shí)際問(wèn)題的建構數學(xué)模型上。通過(guò)對知識點(diǎn)的回顧、基礎知識的`練習，例題的解題思路、例題變式練習及鞏固練習等教學(xué)，絕大部分學(xué)生能很好地掌握了如何建構模型的解決方法，很好地達到了本節課的教學(xué)目的。
當然由于自己在如何上好一節復習課上還處在摸索階段，所以在設計與安排上還存在很多不足，如本節課設計容量較大，有4個(gè)實(shí)際應用問(wèn)題，學(xué)生對每個(gè)問(wèn)題逐個(gè)探究解答，時(shí)間感覺(jué)比較緊。有時(shí)就有越俎代庖的感覺(jué);本節課的教學(xué)內容是解直角三角形的應用問(wèn)題。對一部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們從作輔助線(xiàn)構建直角三角形模型，到利用方程解答題目，直至描述答案都顯得輕松自如；但對另外一部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們基礎較弱，對數學(xué)的應用不是那么得心應手，不會(huì )合理構造直角三角形，也不能列出合理的方程進(jìn)行解答。在課堂教學(xué)中，如何面向全體學(xué)生，如何培優(yōu)與轉差，這是值得思考的一個(gè)問(wèn)題。
【《解直角三角形的復習課》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
應用課《解比例》的教學(xué)反思12-08
復習課教學(xué)反思11-24
復習課的教學(xué)反思12-31
復習課教學(xué)反思05-11
復習課教學(xué)反思精選12-08
《解直角三角形》教學(xué)反思范文08-15
解直角三角形的應用教學(xué)反思04-08