蜜蜂的教學(xué)反思范文
《蜜蜂》這篇課文敘述線(xiàn)路清楚，情節完整。首先寫(xiě)“我”聽(tīng)說(shuō)蜜蜂有辨別方向的能力，想做個(gè)試驗；再寫(xiě)“我”試驗的過(guò)程。教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生從給20蜜蜂在背上做上記號，理解到為了要跟其他蜜蜂區別開(kāi)來(lái)才這么做，體會(huì )到他很聰明細心�！靶∨畠菏卦诟C旁”，有學(xué)生聯(lián)系上下文知道，他讓女兒這么做可以計算時(shí)間，經(jīng)過(guò)她的講述，大部分同學(xué)能理解這種做法，并稱(chēng)贊法布爾想得很周到。在“沒(méi)等我跨進(jìn)家門(mén)，小女兒就沖過(guò)來(lái)，臉紅紅的，看上去很激動(dòng)。她高聲喊道：‘有兩只蜜蜂飛回來(lái)了！他們兩點(diǎn)四十分回到蜂窩里，滿(mǎn)身都是花粉呢�！蔽覇�(wèn)學(xué)生再見(jiàn)到兩只蜜蜂法布爾心情是怎么樣的？小女兒心情又是怎么樣的？學(xué)生通過(guò)研讀詞句，從“高聲”“沒(méi)等跨進(jìn)家門(mén)”“沖”等處體會(huì )到女兒心情的激動(dòng)，再朗讀課文，情感便自然而然出來(lái)了。這讓我了解學(xué)生要在理解的`基礎上去培養朗讀能力，效果會(huì )很好。
本課留有遺憾的地方時(shí)：下課鈴聲響了，廣播操里音樂(lè )已經(jīng)發(fā)出，還有一個(gè)問(wèn)題沒(méi)來(lái)得及提出：“二十只蜜蜂中有十七只蜜蜂飛回來(lái)了，那么還有三只哪去了呢？”這個(gè)問(wèn)題很值得讓孩子們探討，雖然可以留到下節課上再問(wèn)，但是感覺(jué)對于本節課總是缺少了什么，所以今后一定要掌握好課堂教學(xué)的時(shí)間。
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