《我是怎樣出生的》的教學(xué)反思范文
本節課是在學(xué)生學(xué)習了植物、動(dòng)物的繁殖之后進(jìn)一步學(xué)習人是怎樣進(jìn)行繁殖的，從而認識繁殖是生命的共同特征。作為五年級的學(xué)生對人的繁殖這個(gè)話(huà)題既熟悉又陌生，有強烈的好奇心和神秘感。
而這一課的目標是：
1、知道人類(lèi)是通過(guò)兩性結合繁殖自己后代的；
2、知道應該珍愛(ài)自己的生命；
3、體會(huì )到與父母的感情，感受父母養育的艱辛�！比绻麊慰空n堂上40分鐘教師的講解，一方面學(xué)生獲得信息非常局限，另一方面也缺少了與學(xué)生個(gè)體的聯(lián)系、缺少了個(gè)性。為此，我在課前布置了一個(gè)任務(wù)：要求每位學(xué)生跟爸爸媽媽進(jìn)行一次談話(huà)，并且盡量去收集一些出生時(shí)的紀念物，如出生證、小腳丫印、長(cháng)命鎖、小衣服……同時(shí)還指導學(xué)生圍繞主題去設計問(wèn)題，使談話(huà)有目的，而不是隨便聊聊。有了這些前期準備，不難想象課堂上學(xué)生們的交流是多么活躍了：有講述小時(shí)候趣聞樂(lè )事的，有展示小時(shí)候玩具的，有帶來(lái)出生時(shí)照片讓大家猜的……
在交流的過(guò)程中，由于學(xué)生們一直處于比較興奮的狀態(tài)中，所以教師要及時(shí)做好調控工作：
1、及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行學(xué)會(huì )傾聽(tīng)的養成教育。
2、由于學(xué)生講述的很多是表面的現象，所以教師要有反饋，及時(shí)肯定或指正或進(jìn)一步深化拓展。
3、對學(xué)生談到的敏感話(huà)題，教師的態(tài)度要自然、大方。最后，我提倡每位同學(xué)可以做一次“負重”游戲通過(guò)這個(gè)活動(dòng)旨在使學(xué)生體會(huì )母親的辛勞。上完這一課后再播放光盤(pán)讓學(xué)生看看自己出生的經(jīng)歷。
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