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You’re our friend now!的教學(xué)反思

時(shí)間:2021-02-17 19:28:05 教學(xué)反思 我要投稿

You’re our friend now!的教學(xué)反思

  有效地拓展提升,重視學(xué)生能力的培養。教學(xué)最重要的目的是培養學(xué)生的學(xué)習能力,促進(jìn)學(xué)生終身的、可持續的發(fā)展,而學(xué)生能力的培養進(jìn)程是漸進(jìn)式的、并非一蹴而就的。在重視教學(xué)目標的.有效達成的同時(shí),我非常注重對學(xué)生能力的培養。

You’re our friend now!的教學(xué)反思

  一篇故事教學(xué),從詞到句再到段落,層層遞進(jìn),富有梯度、拓展提升。并通過(guò)創(chuàng )設一定的情境,讓學(xué)生通過(guò)表演故事,使學(xué)生靈活運用所學(xué)語(yǔ)言,培養學(xué)生語(yǔ)篇的敘述能力,使之體會(huì )語(yǔ)言的實(shí)用價(jià)值。當然,這堂課也存在著(zhù)不少遺憾,留給我了不少思考。首先,從這堂課中發(fā)現,教師自身的心里素質(zhì)還有待提高。雖然只是課前課件的運行、學(xué)生的座位安排等出現一些小插曲,但還是給我帶來(lái)了一些影響,以致上課的時(shí)候還是有點(diǎn)緊張,不自覺(jué)地語(yǔ)速就加快了,上課節奏加快,與學(xué)生交流也略顯生澀了。

  其次,個(gè)別活動(dòng)的有效性有待加強。比如,在學(xué)生模仿錄音后,出現文本內容這個(gè)環(huán)節,我只采取了按課文內容集體口頭填空的單一形式,其實(shí),可以先讓學(xué)生自由填填說(shuō)說(shuō),然后再采用集體填、指名填等相結合的形式,就會(huì )避免出現這樣走過(guò)場(chǎng)的結果。

  這次送教,它讓我看到了自己的優(yōu)勢與不足,使我對課堂教學(xué)的有效性有了更加深刻的認識,它既是一種歷練,更是一種收獲。

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