歡樂(lè )的潑水節課文教學(xué)反思
《歡樂(lè )的潑水節》主要緊扣“歡樂(lè )”一詞，記敘了居住在西雙版納的傣族人民歡度潑水節的盛大場(chǎng)面，表現了祥和、歡樂(lè )的氣氛。由于這是少數民族的節日，對于我們這的下朋友相對比較陌生，僅靠朗讀來(lái)教學(xué)是遠遠不夠的，所以我主要是將多媒體落到實(shí)處，與朗讀想結合來(lái)理解課文內容，人們潑水的歡樂(lè )以及那盛大的場(chǎng)面我通過(guò)課件的.展示，使學(xué)生身臨其境，從而對課文的內容有更深刻的理解。第二自然段是文章的重點(diǎn)段落，因此我在教學(xué)的時(shí)候主要是抓住重點(diǎn)詞句來(lái)理解課文。我是這樣教學(xué)的：
師：盼望以久的潑水節終于來(lái)了，那么參加潑水節要準備些什么呢？快去讀讀課文第二自然段。
師：你做了什么準備？
師：有人來(lái)得還要早呢！你來(lái)做什么的呀？
�。ê茏匀坏匾隽说诙匀欢沃械牡诙湓�(huà)“大街的兩旁早已準備好了清水，清水里有的滴上香水，有的灑上花瓣�！保�
師：小姑娘、小伙子們，你們?yōu)槭裁磥?lái)這么早��？
�。ㄗ屝∨笥迅惺艿侥羌�(dòng)興奮的心情，有的同學(xué)甚至聯(lián)想到了春游前的那個(gè)晚上，可以說(shuō)是身有體會(huì )了）
接下來(lái)是開(kāi)始潑水的部分：
師：從哪些地方你感受到了這份歡樂(lè )的？
深入細致地分析課文，為什么身上濕淋淋，人們還那么高興呢？為什么是感嘆號呢？你想把水潑向誰(shuí)，祝福他什么……
有了多媒體的幫助，學(xué)生可以說(shuō)是學(xué)得不亦樂(lè )乎，深刻體驗到了潑水節的歡樂(lè )，在最后有感情地朗讀全段時(shí)，那高興勁，那個(gè)有感情喲，讓我現在還仿佛聽(tīng)到了那瑯瑯的讀書(shū)聲，這節課我上得很愉快，學(xué)生也是。
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