《山鄉的彩云》教學(xué)反思

　　第一，音樂(lè )課堂教師的情緒非常非常重要，教師的一舉一動(dòng)、一顰一笑都無(wú)時(shí)不刻在影響著(zhù)學(xué)生，尤其是音樂(lè )教師，如何引導學(xué)生在老師的感染下理解音樂(lè )、表現音樂(lè )這也是音樂(lè )教師神圣的責任。

　　第二，一堂課上的好與壞，與各方面是息息相關(guān)的，比如：教材的選擇、教學(xué)方法的使用、教師的準備、師生的情緒、教師的基本功以及教學(xué)魅力、課堂環(huán)境的影響等等。比如我的這一節《豐收樂(lè )》，教學(xué)歌曲《山鄉的彩云》一方面可以從襯詞“嗦啰啰啰喂”巧妙地突破兩個(gè)節奏型的難點(diǎn)，唱好了“嗦啰啰啰喂”也就唱好了十六分音符和五拍的連音，就能唱出歌曲豐收后喜滋滋的`感覺(jué)和歌曲高漲的情緒。另一方面，可以從音樂(lè )導入教學(xué)，抓住歌中的音樂(lè )元素，比如重音記號、強和弱的力度記號的使用，它們的作用是表達人們內心的快樂(lè )，抒發(fā)內心的情感。

　　第三，平時(shí)應該注重學(xué)習，學(xué)習優(yōu)秀的教學(xué)方法和經(jīng)驗，可從教學(xué)方面的書(shū)籍、網(wǎng)上視頻等等途徑提高自己的教學(xué)方法，與時(shí)俱進(jìn)，適應新時(shí)期教育的需要。

　　“問(wèn)題與希望同在”，這次督導檢查對自己是一次很好的檢驗和提高的機會(huì )。在今后的教學(xué)中，我將勤學(xué)習勤反思，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

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