《文化與經(jīng)濟政治》教學(xué)反思

　　今天，在三個(gè)班上了《文化與經(jīng)濟政治》，課堂的效果比預想中的好，因為這個(gè)框題的內容相對來(lái)說(shuō)比較抽象，比較枯燥，但在課堂中三個(gè)班的學(xué)生都比較集中精神在聽(tīng)課，三個(gè)班中兩個(gè)理科班的學(xué)生沒(méi)有學(xué)生伏在桌子上的，倒是文科班有三兩個(gè)學(xué)習伏在桌子上想睡。在我們這樣的學(xué)校有這樣的效果是不錯的.。這可能是我教學(xué)設計的功勞，在教學(xué)設計上我盡量把抽象的內容具體化，舉了大量的例子特別是學(xué)生身邊的例子來(lái)幫助學(xué)生理解有關(guān)內容。不過(guò)在這個(gè)過(guò)程在有個(gè)別平時(shí)很認真的學(xué)生卻顯得不太想聽(tīng)，這是個(gè)值得研究的問(wèn)題，是不是這些學(xué)生覺(jué)得這些事例與課本的內容關(guān)系不太，聽(tīng)了也沒(méi)什么用，這需要進(jìn)一步了解。

　　當然這也可能與學(xué)校加強對課堂的監督有關(guān)。以前校長(cháng)極少出現在教室外面巡課，現在校長(cháng)副校長(cháng)經(jīng)常在巡課，這至少在短時(shí)間內對班主任對學(xué)生都有一定的作用，長(cháng)期作用就不得而知。但愿望學(xué)校新領(lǐng)導班子能給學(xué)校帶來(lái)新的活力，進(jìn)入新的發(fā)展期。

　　但這種課堂也存在一個(gè)問(wèn)題，學(xué)生的自主性沒(méi)有得到真正的問(wèn)題。這也是我一直在思考的問(wèn)題，在我們這種學(xué)校如何發(fā)揮學(xué)生的主體性。

【《文化與經(jīng)濟政治》教學(xué)反思】相關(guān)文章：

《文化與經(jīng)濟政治》高二政治說(shuō)課稿09-06

《文化與經(jīng)濟、政治》高二政治說(shuō)課稿05-19

高二政治《文化與經(jīng)濟、政治》說(shuō)課稿11-05

《文化與經(jīng)濟政治》高二政治說(shuō)課稿范文03-28

政治教案之經(jīng)濟與政治文化的關(guān)系03-29

文化與經(jīng)濟,政治教案設計03-29

教學(xué)反思（政治）01-07

文化教學(xué)反思05-20

政治教學(xué)的教學(xué)反思04-02