品德與社會(huì )《神奇的中醫》教學(xué)反思
中醫以其獨特的治療方法、無(wú)可替代的優(yōu)越性，被譽(yù)為神奇的中醫。下面我們來(lái)看看品德與社會(huì )《神奇的中醫》教學(xué)反思，歡迎閱讀借鑒。
品德與社會(huì )《神奇的中醫》教學(xué)反思1
由于本課時(shí)涉及面很廣，蘊含著(zhù)大量的社會(huì )歷史信息，所以，教師能借助教材、相關(guān)圖片、視頻、網(wǎng)頁(yè)及課件，幫助學(xué)生歸納整理所學(xué)的社會(huì )文化歷史內容，梳理清楚生活和歷史之間的聯(lián)系及發(fā)展脈絡(luò )，進(jìn)而形成較為明確的歷史觀(guān)，使學(xué)生學(xué)會(huì )辯證地理解和看待一個(gè)事物的過(guò)去、現在和未來(lái)的發(fā)展歷程。
教師能做到學(xué)生的興趣點(diǎn)與問(wèn)題緊密聯(lián)系。讓學(xué)生找資料、說(shuō)感受，積極引導進(jìn)行思考和分析，學(xué)會(huì )在事物的聯(lián)系與發(fā)展、傳統與變遷中認識和判斷生活和歷史的關(guān)系。
生活就是學(xué)習。一位外國教育專(zhuān)家說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“我聽(tīng)到，我忘記了；我看到，我記住了；我動(dòng)手，我理解了�！彼�，教師在品德課堂教學(xué)中反映了兒童的需要，貼近兒童的生活，能引導學(xué)生用自己的眼睛觀(guān)察社會(huì )，用自己的心靈感受社會(huì )，用自己的方式研究社會(huì )。本案例還讓學(xué)生在生活中感悟生活，在生活中走向更加美好的生活為目的。教師堅持“生活”就是一個(gè)大課堂，“教材”不是唯一的資源的原則。實(shí)施“學(xué)生已有的經(jīng)驗“、”伙伴間的合作分享”、“家長(cháng)提供的信息”、“課堂生成的`現象”、“街頭現成的場(chǎng)景”……”等都成為了促進(jìn)孩子學(xué)習、幫助孩子成功學(xué)習的資源。做到臺上臺下、校外校內互動(dòng)起來(lái)了。
在這課時(shí)里，透過(guò)服飾看社會(huì )，感受服飾文化的博大，注重了學(xué)生的實(shí)踐體驗，是本單元《追根尋源》的主題，是新思品課程所提倡的“活動(dòng)性”教學(xué)原則，也是本課例的一大亮點(diǎn)。
品德與社會(huì )《神奇的中醫》教學(xué)反思2
我講授了《神奇的中醫》一課，學(xué)生們學(xué)會(huì )了很多的知識，他們了解了神奇的中醫，認識到了中國人的生活智慧，收到了較好的效果。
在教學(xué)中，我注重了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，采用了表演的方式，孩子們很喜歡，他們在表演中進(jìn)一步理解了所學(xué)內容，收到了事半功倍的效果。
我很關(guān)注學(xué)困生，為他們設計了一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，同學(xué)們勇敢地舉起了自己的手，孩子們嘗試到了成功的喜悅，他們笑得是那樣開(kāi)心。我們要善于發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，對他們要多表?yè)P、少批評，讓他們多在學(xué)習中找到一些樂(lè )趣。
不足：
1.有個(gè)別學(xué)生發(fā)言不積極。
2.學(xué)生們的知識不夠豐富。
改進(jìn)措施：
1.我們要多關(guān)注學(xué)困生，應為他們設計一些問(wèn)題，爭取讓孩子們都能?chē)L試到成功的喜悅。
2.教師應讓學(xué)生多看書(shū)，要多查閱資料，爭取使孩子們的視野更加開(kāi)闊一些。
教學(xué)有法，但無(wú)定法。我們要不斷地去探索、去實(shí)踐，爭取不斷提高自己的教學(xué)水平。
品德與社會(huì )《神奇的中醫》教學(xué)反思3
今天，我講授了《神奇的中醫》一課，學(xué)生們發(fā)現了中醫和中藥與當今人們生活的密切關(guān)系，進(jìn)一步認識到中國人的生活智慧。
在教學(xué)中，我充分發(fā)揮了學(xué)生們的主體地位，把學(xué)習的時(shí)間還給了學(xué)生。孩子們的學(xué)習積極性很高，能主動(dòng)地參與到學(xué)習活動(dòng)之中，收到了事半功倍的效果。
我采用了討論的方法，學(xué)生們可以互相啟發(fā)、共同提高。孩子們的思維很活躍，能從多角度去思考問(wèn)題。
不足：
1.教師沒(méi)有發(fā)揮好自己的引導作用。
2.學(xué)生們的學(xué)習興趣有待于提高。
改進(jìn)措施：
1.教師要注重自己的引導作用，當學(xué)生在學(xué)習中遇到困難時(shí)，我們要及時(shí)地進(jìn)行點(diǎn)撥，這樣可以節省教學(xué)時(shí)間，能較好地突破重難點(diǎn)。我們要了解學(xué)生的學(xué)習情況，應充分地備學(xué)生，還要做好預設，這樣在課堂上才能做到游刃有余。
2.在教學(xué)時(shí)，我們要采用靈活多樣的教學(xué)方法，如：演一演、畫(huà)一畫(huà)、議一議、說(shuō)一說(shuō)等，爭取讓學(xué)生們感受到學(xué)習的快樂(lè )。教師還應做好課堂評價(jià)，讓學(xué)生們找到自身的價(jià)值。
在以后的教學(xué)中，我們要采用靈活多樣的教學(xué)方法，如：演一演、畫(huà)一畫(huà)、議一議等，爭取讓學(xué)生們在樂(lè )中學(xué)、玩中學(xué)。
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