《可愛(ài)的卡通形象》教學(xué)反思范文
嶺南版二年級下冊第一單元的美術(shù)課主要是以“欣賞？評論”為主，在《可愛(ài)的卡通形象》這一課中，主要提供了學(xué)生喜愛(ài)的卡通明星，通過(guò)比較欣賞，目的是讓學(xué)生了解不同的卡通形象的造型、色彩特征，了解卡通想象夸張、變形、擬人等藝術(shù)表現手法，體會(huì )作者豐富的想像力和創(chuàng )造力，培養勇敢、正直、善良的品格。在課堂開(kāi)始我以孫悟空這個(gè)大家熟悉的“明星”導入，在導入環(huán)節中請學(xué)生先聽(tīng)一段孫悟空卡通動(dòng)畫(huà)片的主題曲，在請學(xué)生用動(dòng)作表演出孫悟空的特點(diǎn)，激發(fā)了課堂輕松氛圍，學(xué)生非常的高興；接著(zhù)以卡通朋友的到來(lái)，它們都是來(lái)自卡通家族的成員，以走近卡通家族創(chuàng )設情景并揭示課題，過(guò)渡自然并引起學(xué)生的.學(xué)習熱情。
備課時(shí)，我注重抓住學(xué)生熱愛(ài)卡通這一興奮點(diǎn)，寓藝術(shù)欣賞、藝術(shù)活動(dòng)、藝術(shù)知識為一體，通過(guò)觀(guān)看經(jīng)典卡通片段引起學(xué)生們情感共鳴和心靈震撼，同時(shí)，達到開(kāi)闊藝術(shù)視野、提高藝術(shù)審美能力和表現能力的目的。
在教學(xué)《可愛(ài)的卡通形象》這一課中，我主要提供了學(xué)生喜愛(ài)的卡通明星；通過(guò)對比中外的卡通形象，使學(xué)生了解到卡通也是源于傳統繪畫(huà)。在教學(xué)中我以今年是虎年的話(huà)題導入，引導學(xué)生講出“老虎”、“貓和老鼠”等卡通形象。接著(zhù)播放課件，引導學(xué)生從色彩、外形等方面欣賞各卡通形象，并讓學(xué)生自由討論各人物形象的故事。這個(gè)環(huán)節重在讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)言，能表達出對卡通明星喜愛(ài)的特點(diǎn)（性格，服裝，外形）。通過(guò)觀(guān)看《兔子和刺猬》這段動(dòng)畫(huà)，對比中外的卡通形象，引導學(xué)生注意卡通形象的服飾和表情，身體動(dòng)作，讓學(xué)生體會(huì )中國傳統繪畫(huà)的民族風(fēng)格以及外國卡通形象的夸張幽默。觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片后，學(xué)生討論，講出印象深刻的卡通形象特點(diǎn)。我在示范過(guò)程重點(diǎn)講解動(dòng)物夸張的身體比例，用擬人、夸張的手法作畫(huà)。
這一節課學(xué)生雖熱情高漲，但存在幾個(gè)不足之處：
1、 討論過(guò)程中，部分學(xué)生的紀律仍須好好加強。
2、 內容多，讓學(xué)生作畫(huà)的時(shí)間不夠。應該改為兩個(gè)課時(shí)，一節欣賞，一節繪畫(huà)。
3、多媒體運用上，教師不夠熟練運用，這給教學(xué)環(huán)節帶來(lái)一些不足。在這個(gè)問(wèn)題上，需要改進(jìn)，避免出現類(lèi)似的技術(shù)問(wèn)題，而影響教學(xué)效果。
【《可愛(ài)的卡通形象》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
《可愛(ài)的卡通形象》小學(xué)美術(shù)教學(xué)設計10-15
美術(shù)《我設計的卡通形象》教學(xué)反思06-03
巧用卡通形象說(shuō)課稿02-20
《中外卡通故事形象》說(shuō)課稿05-10
《中外卡通故事形象》說(shuō)課稿11-29
《擬人的形象》教學(xué)反思12-06
卡通畫(huà)教學(xué)反思01-05
《卡通畫(huà)》教學(xué)反思05-30