《兒子的創(chuàng )意》教學(xué)反思范文
了解有關(guān)“創(chuàng )意”的例子。文章共有20段，按照事情發(fā)展的順序可以分為3部分。第1部分是1～6段，這一部分是事情的開(kāi)頭。兒子看見(jiàn)一份雜志上寫(xiě)著(zhù)，建筑創(chuàng )意比賽金獎的獲得者可以到國外免費旅游，于是告訴母親“我準備到國外旅游”。他的想法當然被母親視為“異想天開(kāi)”。兒子是“勇敢”的，因為他不僅敢于實(shí)踐大人不敢想象的事情，而且對此充滿(mǎn)信心。
第2部分是7～19段。這一部分具體闡釋了兒子的創(chuàng )意。這里，兒子的自信和母親的懷疑形成了鮮明的對比。我們能從兩個(gè)人的對話(huà)中看出他們截然不同的觀(guān)點(diǎn)與思維方式。第一次，母親的疑問(wèn)是：一個(gè)小學(xué)生，關(guān)于科技、關(guān)于建筑，你懂得多少？這句話(huà)說(shuō)明母親認為，只有大人才可能參加這樣的比賽。兒子毫不氣餒，認為自己知識不多，但有創(chuàng )意。第二次，母親打斷兒子說(shuō)，建筑創(chuàng )意需要獨特的風(fēng)格，但是你小時(shí)候連積木都搭不好。顯然，母親根本不相信兒子有能力完成這樣的設計。這一次，兒子是自言自語(yǔ)地說(shuō)，把博物館蓋在地下。他用自己獨特的創(chuàng )意回答了母親關(guān)于“獨特風(fēng)格”的疑問(wèn)。母親依然疑惑，而兒子則開(kāi)始進(jìn)一步設計他的地下博物館。第三次，母親毫不客氣地打斷兒子，說(shuō)這樣的設計不可能實(shí)現。兒子則回答說(shuō)，那是工程師的`問(wèn)題，與他的創(chuàng )意無(wú)關(guān)。最后母親只能“嘆了一口氣”。這一部分，不僅寫(xiě)出了母子兩人對這件事情的不同態(tài)度，而且在他們的“交鋒”中，我們感受到了兒子敢于創(chuàng )造、勇于挑戰的性格。
第3部分是第20段。在大家幾乎淡忘這件事情的時(shí)候，兒子成功的消息傳來(lái)了。這個(gè)結果令人震驚，它是兒子勇敢和創(chuàng )意的回報，它證明了孩子的創(chuàng )造力不可低估和輕視。應該鼓勵孩子創(chuàng )造，鼓勵孩子攀登高峰，鼓勵孩子完成看起來(lái)困難的事情！
本課教學(xué)的重、難點(diǎn)是：了解兒子的創(chuàng )意，體會(huì )人物的思想感情。
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