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小學(xué)二年級數學(xué)上《小熊請客》的教學(xué)反思

時(shí)間:2021-01-28 15:09:47 教學(xué)反思 我要投稿

北師大版小學(xué)二年級數學(xué)上《小熊請客》的教學(xué)反思

  教學(xué)時(shí),我從學(xué)生已有經(jīng)驗出發(fā),先出示連加,連減,加減混合運算,喚起學(xué)生舊知,知道從左往右依次計算,考慮到學(xué)生可能受原有知識干擾,乘加也要從左往右計算;因此,我創(chuàng )設小熊購物情境,讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中理解乘加混合的運算順序:首先,我先出示情境圖,讓學(xué)生找數學(xué)信息,接著(zhù)提數學(xué)問(wèn)題,重點(diǎn)解決胖胖買(mǎi)一個(gè)面包和4個(gè)蛋糕一共要多少錢(qián)?為了讓學(xué)生更清楚表示解決問(wèn)題的過(guò)程,我引導學(xué)生可以畫(huà)圖,讓學(xué)生在畫(huà)圖中進(jìn)一步理解其中的`數量關(guān)系,也可以列式,大部分學(xué)生都懂得分兩步計算,接著(zhù)我再出示笑笑和淘氣的算法:3X4+6,6+3X4,這是本課的重點(diǎn),在交流中,我主要引導學(xué)生結合情境重點(diǎn)理解為什們先算乘法再算加法,讓學(xué)生明白先算3X4表示買(mǎi)4個(gè)蛋糕的錢(qián),如果先算加法4+6,4表示4個(gè)面包,6表示每個(gè)蛋糕6元,不能相加;知道運算順序后,在講解書(shū)寫(xiě)格式……

北師大版小學(xué)二年級數學(xué)上《小熊請客》的教學(xué)反思

  回想本節課,我覺(jué)得比較滿(mǎn)意的是把加減混合與乘加混合放一起,讓學(xué)生通過(guò)對比,把容易干擾的知識理清但我發(fā)現對于6+3X4脫式計算時(shí)大部分孩子會(huì )等于 12+6,顛倒了順序,我想應該是因為孩子覺(jué)得乘加先算乘法就把它寫(xiě)到前面了,上課時(shí)我忘了再提醒孩子本來(lái)在哪個(gè)位置應該還是寫(xiě)在哪,沒(méi)算的先照抄!

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