《小熊請客》教學(xué)反思
《小熊請客》教學(xué)反思
數學(xué)活動(dòng)《小熊請客》是以故事小熊請客導入，以游戲化、生活化的方式帶幼兒進(jìn)入數字、圓點(diǎn)、實(shí)物三者的相匹配的學(xué)習中�；顒�(dòng)流程是這樣的，我先通過(guò)導入今天我們班要來(lái)一位新朋友—小熊，并出示小熊的圖片，來(lái)激發(fā)幼兒的興趣。
第一個(gè)環(huán)節：看！小熊今天請了一些小動(dòng)物，還分別給它們準備了一些食物，并出示圖片。因為這些都是孩子們熟悉的動(dòng)物朋友小貓、小狗、小雞、小猴等，孩子們很是喜歡。所以讓他們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)都有誰(shuí)。
第二個(gè)環(huán)節是是請客人用餐，根據小熊為朋友們準備的食物，進(jìn)行手口一致地點(diǎn)數，數一數，小貓吃了幾條魚(yú)如：1、2、3、4一共有四條魚(yú)。并讓幼兒根據盤(pán)子里的食物數量給圈點(diǎn)涂色，吃了三條魚(yú)就涂滿(mǎn)三個(gè)圓點(diǎn)，再找到對應的數字3，將數字圈起來(lái)。接下來(lái)的小動(dòng)物方法同上面一樣，讓幼兒和老師一起說(shuō)一說(shuō)。
第三個(gè)環(huán)節是是讓幼兒在活動(dòng)材料《數學(xué)》第3頁(yè)上進(jìn)行操作，個(gè)別能力弱的孩子我適時(shí)提醒啟發(fā)他，邊巡視邊指導。
第四個(gè)環(huán)節是老師進(jìn)行一個(gè)點(diǎn)評，對幼兒在做的過(guò)程出現的錯誤進(jìn)行糾正。
不足之處和調整：在此次數學(xué)活動(dòng)中，第一環(huán)節中我覺(jué)得我準備的還不是怎么充分，應該做一個(gè)PPT，把小熊請的小客人逐一的出示出來(lái),然后讓幼兒猜一猜小熊分別給它們準備了哪些好吃的，利用幻燈片的形式讓這些食物顯現出來(lái)，來(lái)激發(fā)幼兒的興趣，使教學(xué)活動(dòng)更加豐富多彩。第二個(gè)環(huán)節的時(shí)候，我忽略了教幼兒數東西的方法，如小雞吃了四條蟲(chóng)子，應該手指頭先指好第一條蟲(chóng)子，開(kāi)始數，這樣能避免少數或多數的情況發(fā)生。在讓幼兒進(jìn)行涂圓點(diǎn)和圈數字的時(shí)候我也考慮的不是很全面，可以手繪一張圖，老師先示范怎樣涂和圈的，然后再請能力強一點(diǎn)的幼兒做一個(gè)榜樣，最后在讓能力弱一點(diǎn)的涂和圈，指出可能出現的問(wèn)題，并及時(shí)的糾正。在講評的時(shí)候，可以拍下幼兒操作中錯誤的地方，而不是拿幼兒的本子上來(lái)評講，這樣會(huì )導致有些坐在后面的幼兒看不清，本子可以放在桌子上，不要拿在手里，避免有些幼兒玩手里的本子不認真聽(tīng)。對于能力差，做的不好的幼兒要給予鼓勵，如告訴他只要把剛剛說(shuō)的那些錯誤改正了，就能像其他幼兒一樣全對了。最后活動(dòng)延伸的時(shí)候我可以把它延伸到區域活動(dòng)或者是日常生活中，如制作一些相應的圖片讓幼兒找一找小青蛙吃了幾條蟲(chóng)子，并涂一涂圓點(diǎn)，圈一圈相應的數字。
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