教科版四年級科學(xué)上冊《水變咸了》的教學(xué)反思
今天上了四年級的科學(xué)《水變咸了》。整個(gè)教學(xué)過(guò)程還是比較順利的，但是也出現幾個(gè)問(wèn)題。
首先各個(gè)教學(xué)環(huán)節的時(shí)間分配不合理。在讓學(xué)生操作和觀(guān)察高錳酸鉀溶解實(shí)驗的時(shí)間有點(diǎn)過(guò)長(cháng)。這個(gè)實(shí)驗過(guò)長(cháng)就會(huì )影響下面的活動(dòng)。當然后面的`實(shí)驗的時(shí)間還是比較長(cháng)。我想主要原因是學(xué)生必須到外面的水龍頭取水這樣就會(huì )耽誤大量的時(shí)間。我想如果可能話(huà)申請將實(shí)驗室的水龍頭修好，以便學(xué)生進(jìn)行用水試驗。如果不行就事先準備幾桶水供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗。我想這是客觀(guān)原因，在教學(xué)設計必須合理科學(xué)的進(jìn)行實(shí)驗時(shí)間的分配。這需要老師做好實(shí)驗的準備及準備實(shí)驗。為了高效的利用有限的時(shí)間，我想還需要加強實(shí)驗指導。在指導學(xué)生的過(guò)程中，需要老師進(jìn)行積極有效的指導。指導語(yǔ)言要一針見(jiàn)血。從而加快學(xué)生的實(shí)驗。
其次教學(xué)過(guò)程中，還是有些環(huán)節需要進(jìn)行處理。比如在實(shí)驗完之后，學(xué)生匯報的問(wèn)題。這時(shí)候怎樣使學(xué)生盡快的進(jìn)入匯報狀態(tài)，這個(gè)方面還需要進(jìn)行研究。想辦法使學(xué)生盡快的從實(shí)驗狀態(tài)進(jìn)入匯報狀態(tài)，我想這需要我還要對學(xué)生進(jìn)行嚴格的管理和要求。因為這銜接的地方時(shí)浪費時(shí)間比較長(cháng)的地方。
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