北師大版二年級數學(xué)《東南西北》教學(xué)反思范文
本節課是上海市新教材二年級下學(xué)期第五單元幾何實(shí)踐部分中關(guān)于位置方位關(guān)系的新知識。學(xué)生在一年級時(shí)已學(xué)習了用上、下、左、右、前、后來(lái)描述物體的相對位置。而且學(xué)生在現實(shí)生活中和大人交流時(shí)，已對東、南、西、北四個(gè)方向有一點(diǎn)模糊認識，但是對地圖中方位的辨識卻是一個(gè)全新的知識。
因此，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程，立足于學(xué)生生活經(jīng)驗，從對生活中東南西北的辨別到引出對地圖中的東南西北是如何表示，采用層層鋪墊的方式引出本節課的新知。學(xué)生通過(guò)小組合作和獨立思考的過(guò)程逐步的學(xué)會(huì )了如何識別地圖中方位，同時(shí)也進(jìn)一步培養了學(xué)生的空間觀(guān)念。下面結合這節課上的部分細節具體反思以下幾個(gè)方面。
一、創(chuàng )設合適的情景，服務(wù)于課堂教學(xué)，讓學(xué)生親身體會(huì )到知識的來(lái)源。
學(xué)生對東南西北的位置方位在生活中可能已經(jīng)有了一定的模糊認識，但還不是特別清晰。因此我創(chuàng )設簡(jiǎn)單的談話(huà)情景，根據學(xué)生大多都有對生活中太陽(yáng)東升西落得自然現象有過(guò)觀(guān)察經(jīng)驗，指出生活中東和西的方位。通過(guò)提問(wèn)你還知道哪些辨別方向的好方法?引出指南針的認識；緊接著(zhù)通過(guò)指南針的指示來(lái)找出生活中的南和北。這樣在輕松愉快的談話(huà)情景中讓每一個(gè)學(xué)生都參與到課堂教學(xué)中來(lái)，并感知到生活中東南西北大致的方位，極大的調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性。那么地圖中的東南西北又是怎么表示的呢？生活中的方位和地圖上的是否一樣呢？通過(guò)提問(wèn)又慢慢的把學(xué)生的思維從具體的生活實(shí)際引入到抽象概括的地圖中來(lái)。自然也就引出本節課的內容：地圖上的東南西北。
二、有機的整合學(xué)習材料，增強了課堂教學(xué)的實(shí)效性。
東南西北這節課，課本上所有知識點(diǎn)和練習都是圍繞在一副簡(jiǎn)易地圖而展開(kāi)的。怎樣利用書(shū)本上的學(xué)習材料來(lái)優(yōu)化課堂教學(xué)結構呢？我大膽的嘗試了重新安排練習的順序。
首先，以小胖家和出租車(chē)公司觀(guān)察點(diǎn)，找出四周都有哪些場(chǎng)所？來(lái)鞏固對地圖中東南西北方位的識別練習。接著(zhù)我創(chuàng )設小胖和小亞一起上學(xué)的情景，用小胖要先去小亞家該怎么走？引出對路段的認識，了解：東、南、西、北 符號的含義。接著(zhù)我把書(shū)本上的第三題調上來(lái)，要求根據前面學(xué)習的'本領(lǐng)老找一找小亞和小巧按照這樣的路線(xiàn)會(huì )走到哪里去？?jì)傻谰毩曇环矫娼虝?huì )了怎樣畫(huà)路線(xiàn)圖，另一方面在畫(huà)的過(guò)程學(xué)生體會(huì )到小亞行走的路線(xiàn)是在繞原路。這也就自然的引出了對最短路線(xiàn)的思考？在學(xué)生興致高漲時(shí)，請你為小丁丁設計一條最短的上學(xué)路線(xiàn)。通過(guò)對練習的重新組合后使教學(xué)各個(gè)關(guān)節緊密相連，同時(shí)讓學(xué)生的學(xué)習興趣一直保持高漲。因此起到了很好的課堂實(shí)效。
三、在解決問(wèn)題的過(guò)程中培養學(xué)生自主探究的能力。
我們都知道一節的教學(xué)不僅僅是為了教會(huì )學(xué)生一些基本的基礎知識和基本技能。更重要的是讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中使自身的能力得到鍛煉。在本節的學(xué)習過(guò)程學(xué)生很多次都是在同桌合作交流和獨立思考的過(guò)程的共同學(xué)習新知的，而自主的探究能力怎么得到體現呢？在最后一個(gè)環(huán)節，為小丁丁設計最短路線(xiàn)問(wèn)題中，我提出要求以小組合作的形式完成，把自己的想法在小組內交流并完成在地圖紙上。學(xué)生們興致都很高漲，為什么呢？因為這就是他們張顯自己的獨立探究能力和合作意識的做好時(shí)機，很多小朋友都能夠找到一條最短路線(xiàn)，有些能力強的還可以找到更多條，使不同能力層次的孩子都得到了展現。也增強了對學(xué)好數學(xué)的自信心！
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