《有幾塊積木》數學(xué)二年級上冊教學(xué)反思
本節課的重點(diǎn)是要會(huì )直接用列出乘法算式，解決問(wèn)題，理解乘法的意義。在解決問(wèn)題時(shí)，學(xué)會(huì )找出2個(gè)相關(guān)聯(lián)的已知條件，能正確列出乘法算式，并說(shuō)出算式的含義。一些孩子在看圖敘述圖意的時(shí)候，有一些前言不答后語(yǔ)。如：每排有7塊積木，有5排。說(shuō)成：每排有7塊積木，有7列。很顯然，“每排有7塊積木”和“有 5排”之間有聯(lián)系，而每排有7塊和有7列之間沒(méi)有必然的數量關(guān)系。因此訓練孩子準確敘述圖意，并能思考已知條件之間的關(guān)系是很重要的。為以后學(xué)習較復雜的`應用題打下良好的基礎。
課后反思：
經(jīng)過(guò)這幾天的學(xué)習，大部分學(xué)生都對乘法有了較深刻的理解�；旧隙寄芸匆环鶊D能正確列出乘法算式。在完整敘述一道乘法題時(shí)（包括2個(gè)條件和一個(gè)問(wèn)題），有的孩子還敘述不清，需要繼續訓練。昨天的口算作業(yè)2個(gè)班有3個(gè)學(xué)生有錯。主要錯在乘法算式改寫(xiě)成加法算式。是逆向思維題，本質(zhì)是對乘法的意義的理解還不夠。練習冊上有一道拓展題學(xué)生完成得不是很好。如：2+2+2+2+2+4=（）×（）學(xué)生好多改成2×5+4。如果不是填空，這樣改寫(xiě)是對的。但是填空題只有2個(gè)空。也就是要把題中的加數變得相同。算式中只有2、4。變成4，還剩1個(gè) 2，不行。變成2，4里面有2個(gè)2。一共就有：5個(gè)2加2個(gè)2，7個(gè)2。這道拓展題不僅考查了學(xué)生對乘法意義的理解，還教會(huì )學(xué)生具有變通的思想，很重要。
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