九年級數學(xué)上冊《圓的概念》的教學(xué)反思
圓，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，第一感覺(jué)就是抗拒。因為圓屬于幾何的內容，學(xué)生一般不喜歡學(xué)幾何，所以就不想學(xué)了。因此，在引入的時(shí)候，我特意地舉了一些幾何問(wèn)題和我們的生活有哪些相關(guān)的，圓在我們的生活當中是如何重要的，先給學(xué)生一個(gè)大體印象。引入完畢之后，為了破除學(xué)生那種遇難退縮的情緒，我特意讓學(xué)生知道只要用心學(xué)，專(zhuān)心聽(tīng)講，學(xué)習數學(xué)也不是一件很難的事情。為了調起學(xué)生的積極性，我先讓學(xué)生閱讀書(shū)本，把該掌握的知識點(diǎn)、概念一一找出來(lái)，然后在黑板上畫(huà)了一個(gè)圖，讓學(xué)生利用自己所理解的，找到相關(guān)的內容，然后答對者進(jìn)行加分。學(xué)生聽(tīng)到有分加，積極性就起來(lái)了，很多同學(xué)認真地閱讀了書(shū)本，對于一些易理解又容易答對的問(wèn)題，我特意給那些中下生回答，大家在課堂上都找到了樂(lè )趣。
從這一節中，我弄懂了一個(gè)道理，人都喜歡學(xué)習自己能夠很快明白的知識，只要你能夠把知識從復雜變得簡(jiǎn)單，把學(xué)生的'抗拒變成愉快地接受，這就成功了。特別對于能力不強，處于想學(xué)與不想學(xué)之間的學(xué)生，作為老師一定要想盡辦法把他們的積極性調動(dòng)起來(lái)，要引導她們去學(xué)，不要放棄。有時(shí)候，可能你的一句表?yè)P，你的一點(diǎn)鼓勵都是她們前進(jìn)的動(dòng)力。
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