圓的概念教學(xué)反思
這一節課是本章的第一節課，內容不算多，但每一個(gè)元素都對后面的學(xué)習比較有用，所以，這一節必須讓學(xué)生都把該記的定義弄清楚、記好。在這節課當中，我覺(jué)得一定要讓學(xué)生清晰地明白等弧和等弦。
上課之后，讓學(xué)生知道什么是弧、弦、等弧、等圓之后，一定要做一些練習讓學(xué)生學(xué)以致用，例如，在一個(gè)圓上畫(huà)出幾種弧、幾種角（圓心角、圓周角）等，讓學(xué)生能夠盡量我地找到圖中的弦、弧、圓周角。特別注意的是要引導學(xué)生學(xué)會(huì )看到直徑就能說(shuō)出直徑是最長(cháng)的弦。對于等弧這個(gè)定義，一定要直觀(guān)地讓學(xué)生弄清楚等弧是全等的，而不僅僅是弧長(cháng)相等，這為下面的學(xué)習做好鋪墊。
對于《分層導學(xué)》的練習題，練習量比較適量，因為待新課上完之后，能力較強的學(xué)生完全可以把這節課的內容做完，做題之后，一定要學(xué)生總結做完這些題之后，印象最深的是什么？（實(shí)際上要學(xué)生知道，圓的`所有半徑都是相等的，因此，很多時(shí)間都可能了現等腰三角形，等腰三角形就有可以用到三線(xiàn)合一。有些時(shí)候，直徑的出現很大程度要用到圓心是直徑的中點(diǎn)，也可能用到三角形的中位線(xiàn)。）
總之，雖然這節課內容不算多，但基礎的知識點(diǎn)務(wù)必讓學(xué)生掌握，能夠在題目中根據條件而逐一聯(lián)想出來(lái)，這也是這一章我們學(xué)習的一個(gè)基本思想方法，不能單靠背，這也是學(xué)好幾何的一種好方法。
【圓的概念教學(xué)反思】相關(guān)文章：
《圓的認識》教學(xué)反思05-30
《圓的認識》教學(xué)反思05-30
函數的概念教學(xué)反思06-03
函數的概念教學(xué)反思06-03
關(guān)于圓的周長(cháng)教學(xué)反思04-01
關(guān)于圓的周長(cháng)教學(xué)反思04-01
《圓的認識》教學(xué)反思15篇05-31
《圓的認識》教學(xué)反思15篇05-30
《圓的認識》教學(xué)反思通用15篇05-31