五年級語(yǔ)文上冊《七律長(cháng)征》教學(xué)反思
《長(cháng)征》這篇課文，對于今天十二三歲的孩子來(lái)說(shuō)，理解是有一定困難的，因為紅軍長(cháng)征對他們來(lái)說(shuō)是非常遙遠的事情了，怎樣才能使學(xué)生通過(guò)短短的幾句話(huà)，感受出紅軍戰士藐視困難的大無(wú)畏的英雄主義氣概和革命的樂(lè )觀(guān)主義精神，也是我在教學(xué)中重點(diǎn)解決的問(wèn)題。
為此，我在課前組織學(xué)生收集有關(guān)長(cháng)征的`資料，也可以向家長(cháng)進(jìn)行了解，讓學(xué)生對長(cháng)征有了初步的了解。課上通過(guò)相互交流進(jìn)一步了解了長(cháng)征中紅軍戰士歷盡的艱難險阻，然后結合詩(shī)句中的重點(diǎn)事例，配合自己積累的小故事深入理解課文，最后指導感情朗讀。三個(gè)環(huán)節下來(lái)，學(xué)生對教學(xué)重難點(diǎn)解決得比較透徹。
“情”是詩(shī)歌的魂魄之所在，如何讓學(xué)生悟出詩(shī)情是難點(diǎn)。細析教材，會(huì )發(fā)現首句“紅軍不怕遠征難，萬(wàn)水千山只等閑”統領(lǐng)全文，下面的詩(shī)句都是具體表現。因此，在整體把握之后，扣住“難”和“只等閑”、“萬(wàn)水千山”，運用簡(jiǎn)筆畫(huà)、背景資料、多媒體、等多種資源讓學(xué)生在直觀(guān)中、在情境中體驗，從而生發(fā)出對紅軍戰士豪邁、樂(lè )觀(guān)情緒的贊嘆。
此外，我給學(xué)生充分地討論時(shí)間，讓學(xué)生分組議論，選擇自己喜歡的方式：看注釋?zhuān)橘Y料等能用自己的話(huà)出詩(shī)的意思就可以了。當時(shí)同學(xué)們討論得很激烈，效果特好！
這節課朗讀是一個(gè)亮點(diǎn)。首先，讀的目的、層次明確，由通讀到精讀直至品讀、背讀，學(xué)生由讀得不流利到流利最后生發(fā)情感，達到熟讀成誦，這符合閱讀規律，體現了過(guò)程與方法。
讀的形式多種多樣，個(gè)人讀、引讀、范讀、背讀、齊讀等等，整堂課書(shū)聲瑯瑯，學(xué)生情緒高漲。
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