三月桃花水教學(xué)反思
《三月桃花水》是一篇詩(shī)一樣的優(yōu)美散文 ，以詩(shī)一般的語(yǔ)言描寫(xiě)了三月桃花水的聲音，光芒，贊美了三月桃花水，贊美了春天的美麗，所以教學(xué)時(shí)，我首先利用mp3放一段有流水如輕柔舒緩的優(yōu)美的音樂(lè )，讓學(xué)生在美妙的音樂(lè )中，感受到春天的來(lái)到，表現了春天秀麗陰柔之美。再通過(guò)聽(tīng)錄音將學(xué)生帶入文章中，初步談?wù)勛约簩ξ恼碌母惺�。在這樣優(yōu)美的情境中，調動(dòng)起學(xué)生學(xué)習的興趣。在教學(xué)過(guò)程中，努力做到在讀中理解，讀中感悟，小組中讀讀喜歡的句子，談?wù)勛约合矚g的原因，展開(kāi)豐富的聯(lián)想和有關(guān)春天的.詩(shī)歌，歌曲，歌頌春天的優(yōu)美佳句結合在一起進(jìn)行交流，有的學(xué)生在談自己喜歡的原因是能夠聯(lián)想到音樂(lè )中的柳枝，這點(diǎn)值得表?yè)P。學(xué)生學(xué)完后對課內知識進(jìn)行延伸，仿寫(xiě)，學(xué)生想到三月桃花水是春天的音符，天使……充分的發(fā)揮了自己的想象力。但是在課堂上，個(gè)別學(xué)生明顯讀的力度還不夠，在以后的教學(xué)中要加大力度這方面的指導與引導。
再有，閱讀過(guò)程中給學(xué)生以廣闊的讀書(shū)，思考空間，鼓勵自由學(xué)生發(fā)言，自由交流，自由質(zhì)疑，以各人獨特的生活經(jīng)驗，感受和體會(huì )相互啟迪。如：三月桃花水給你留下了什么印象 這是個(gè)牽動(dòng)著(zhù)全段的問(wèn)題，幾乎從整段課文中都能找到有關(guān)句子來(lái)回答。這樣的問(wèn)題不但給學(xué)生創(chuàng )設了思維和交流的空間，也會(huì )使學(xué)生養成一邊讀書(shū)一邊思考的好習慣。還重視指導默讀的方法，有利于培養獨立思考能力，培養自主的，創(chuàng )造的閱讀能力和邊讀邊想的習慣。
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