《比高矮比長(cháng)短》的教學(xué)反思
對于比較明顯的長(cháng)短與高矮學(xué)生掌握得挺好.自己在備課時(shí),過(guò)分重視了長(cháng)短的比較,比方說(shuō)如何數格子比長(cháng)短,直線(xiàn)曲線(xiàn)比較直線(xiàn)最短,數邊長(cháng)比長(cháng)短在課堂上都有滲及,但缺少明確的要求.比方說(shuō)數格子,沒(méi)有要求學(xué)生將數出來(lái)的格子數寫(xiě)在邊上,同理數邊長(cháng)也一樣.正如今天校長(cháng)所說(shuō),對學(xué)生的'學(xué)習習慣的培養可以說(shuō)是每一位老師應該而且必須是最重視的,可是我在這方面做得欠佳!
幾天下來(lái),自己對于課堂時(shí)間把握得不夠,花太多時(shí)間在探討上,以致于每次的課堂作業(yè)都是勿勿而過(guò),忘卻了如今的學(xué)生還是才入學(xué)不到一個(gè)月的新生.所以后序的訂正工作煩重而雜亂.留給學(xué)生獨立觀(guān)察,審題的時(shí)間太少太少,我的主導地位太過(guò)于明顯.
唯一值得慶幸地是自己在開(kāi)始就有意識地讓學(xué)生接觸正方形,所以在數格子教學(xué)中比較容易.對于天天伴我學(xué)中,哪只猴子先吃到桃子,感覺(jué)學(xué)生接受得并不是很好,不知道哪位有好方法?
【《比高矮比長(cháng)短》的教學(xué)反思】相關(guān)文章：
《比高矮、比長(cháng)短》教學(xué)反思01-07
《比高矮與比長(cháng)短》教學(xué)反思10-25
《比高矮、比長(cháng)短》的教學(xué)反思03-28
數學(xué)《比長(cháng)短、高矮》教學(xué)設計09-26
《比長(cháng)短、高矮》教案09-25
《長(cháng)短高矮》教案11-06