明天我們畢業(yè)的教學(xué)反思
我堅持“以學(xué)生為主體，教師為主導”的教學(xué)宗旨，精心設計了《明天，我們畢業(yè)》這一教案。本著(zhù)增加學(xué)生的情感體驗，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)母校、熱愛(ài)老師的情感，我選擇蘇教版《明天，我們畢業(yè)》這一課。而且，孩子臨近畢業(yè)，貼近自己生活的內容也更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性。
在授教過(guò)程中，我結合課件讓學(xué)生體會(huì )學(xué)校學(xué)習生活豐富多彩，回憶在母校的快樂(lè )時(shí)光，無(wú)形中喚起他們對母校的熱愛(ài)和眷戀。在母校，老師對學(xué)生的教育，為學(xué)生的付出是孩子們能切身體會(huì )到的，因此學(xué)生通過(guò)抓重點(diǎn)詞句體會(huì )老師的愛(ài)是游刃有余的。通過(guò)理解后，孩子們發(fā)自?xún)刃牡�、深情的朗讀更令在場(chǎng)的`老師贊嘆不已。
我特別注重了學(xué)生口語(yǔ)能力的培養，讓他們在交流中表達情感。在認識到了教師“是天使，是大樹(shù)，是海洋”之后，讓學(xué)生誦讀對老師敬仰、贊美的詞句；最后通過(guò)離別時(shí)真誠的話(huà)別，既表達了學(xué)生的主體情感，又鍛煉了他們的口語(yǔ)交際能力。
這節課教學(xué)的另一亮點(diǎn)是理解重點(diǎn)句“在我的心目中，您是天使，您是大樹(shù)，您是海洋”，學(xué)生談完理解后，我設計“你還想把老師比作什么”，學(xué)生滔滔不絕。在大家討論、講解的基礎上，我讓學(xué)生把對老師的愛(ài)用語(yǔ)言表達出來(lái)，表達出自己對老師的敬愛(ài)、感謝與眷戀之情。這一環(huán)節的教學(xué)，學(xué)生情感表達、流露是那樣的自然、真誠。一曲《長(cháng)大后我就成了你》終了，又一曲《感恩的心》唱響每個(gè)孩子的心靈，感情在這一刻凝聚，掀起了情感的高潮，我相信，孩子們永遠不會(huì )忘記這一時(shí)刻。
這一課的教學(xué)中，學(xué)生情感體會(huì )、語(yǔ)感訓練、重點(diǎn)詞句的領(lǐng)悟都較扎實(shí)。我想：在這堂課中，學(xué)生們獲得的不僅僅是書(shū)本上的知識，更重要的是獲得了情感上的交流。
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