《明朝的統治》教學(xué)反思
《明朝的統治》教學(xué)反思
本節課的教學(xué)過(guò)程還算比較完整，從導入新課到突出明朝為了加強中央集權所采取的措施再到練習都有涉及到，但是教學(xué)之后發(fā)現沒(méi)有得到原來(lái)設計的效果。
設計之初，原想模仿《老梁故事匯》《曉說(shuō)》等節目，改造一下課堂，讓學(xué)生在故事中學(xué)會(huì )歷史，但是實(shí)際效果沒(méi)有達到目的`，究其原因主要有以下幾點(diǎn)：
1、學(xué)生學(xué)習和電視節目還是有很大差距的，節目主要是娛樂(lè )講的比較細致、故事性很強。而課堂教育時(shí)間有限，主要灌輸基本歷史事實(shí)，學(xué)生需要記憶做題，一味照抄節目不顧課堂實(shí)際效果教學(xué)效果效果不明顯。
2、個(gè)人準備不充分，本想上課顯得不落熟套，推陳出新，但實(shí)際課堂成了自己的一言堂，學(xué)生有參與但是互動(dòng)丟了，自己對課堂的把握不足，如果再上這節課，還想用這個(gè)模式，自己會(huì )講了之后安排小組推選人當小老師再模仿平時(shí)上課講。
3、對白板操作需要改進(jìn)，本來(lái)設計了教學(xué)目標和一些教學(xué)環(huán)節，由于白板的翻頁(yè)不流利，課堂漏洞百出，這些設計好的環(huán)節只好去掉。
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