《回顧拓展三》教學(xué)反思

　　此次備課，采用單元整合的方式，采用課前熱身、課堂教學(xué)、課余拓展訓練三部分。目的在于減少重復勞動(dòng)，提高教學(xué)效率。雖說(shuō)教材涉及的課文不一樣，但主題都是緬懷革命先輩，繼承光榮傳統。本組課文都是離學(xué)生較久遠的'內容，學(xué)生學(xué)習課文前都要進(jìn)行相關(guān)資料的搜集，于是我干脆讓學(xué)生一次就把資料搜集好，既便于他們操作，又便于他們整理資料，更有利于他們在這些資料中了解當時(shí)的時(shí)代背景，這樣的整合，大大節省時(shí)間，又提高了學(xué)習效率。生字教學(xué)也是如此。

　　當然在課堂教學(xué)這個(gè)模塊中，我并沒(méi)有象以前的備課，講讀課要2──3課時(shí)，略讀課1課時(shí)，而是在教學(xué)中抓住每課的的重點(diǎn)，一課時(shí)完成，這樣的設計主要是根據六年級的學(xué)生已經(jīng)具備一定的學(xué)習能力，課堂上他們才是真正的主人，教師只是引導者、組織者、促進(jìn)者。特別是口語(yǔ)交際和習作內容一樣，就放在一起教學(xué)。這樣的設計更體現整合產(chǎn)生的效益。

　　拓展訓練實(shí)際上是在教學(xué)基礎上的鞏固、延伸，便于學(xué)生總結和檢查自己的學(xué)習情況。

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