《回顧·拓展八》教學(xué)反思
教學(xué)反思的設計能夠提高教師的教學(xué)能力。下面是小編為大家搜集整理出來(lái)的有關(guān)于《回顧·拓展八》教學(xué)反思 ，希望可以幫助到大家！
《回顧·拓展八》教學(xué)反思
教學(xué)理念：
回顧拓展八圍繞“走近毛澤東”這一主題安排了三項內容，在交流中，注意緊密聯(lián)系課文實(shí)際，提出觀(guān)點(diǎn)或想法，也要有豐富的事實(shí)材料支撐自己的觀(guān)點(diǎn)和想法。重在學(xué)科內外的聯(lián)系，重在學(xué)習過(guò)程，注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )作潛能，整合知識和能力，拓寬語(yǔ)文學(xué)習的內容，形式和渠道。使他們在廣闊的空間里學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文，拓寬視野，豐富知識，砥礪能力。提高閱讀興趣，體會(huì )豐富的內涵和情感，不斷積累素材、培養語(yǔ)感、體驗品味，逐步達到熏陶感染，潛移默化的目的�！缎抡n標》指出，讓學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，掌握學(xué)習的方法，始終為學(xué)生的終身學(xué)習和發(fā)展服務(wù)。
教學(xué)目標：
1、 通過(guò)本單元的學(xué)習，說(shuō)說(shuō)眼中的毛澤東是什么樣的；
2、 交流有關(guān)場(chǎng)面描寫(xiě)和人物描寫(xiě)的方法及運用；
3、 在知識、方法、語(yǔ)言、習慣、練筆等方面的學(xué)習收獲。
4閱讀詩(shī)詞，進(jìn)一步領(lǐng)略毛澤東作為詩(shī)人、詞人的文學(xué)成就。弄懂成語(yǔ)故事的內容，聯(lián)系生活實(shí)際交流讀后的體會(huì )和受到的啟發(fā)。
5養成多讀書(shū)，勤積累的學(xué)習習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
注重積累知識，運用知識，喜歡閱讀。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)學(xué)習，學(xué)會(huì )綜合評價(jià)，增強學(xué)習語(yǔ)文的信心
課時(shí)安排：
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)
一、交流平臺
1． 讀了本組的幾篇文章，你心中的毛主席是什么樣子？
學(xué)生從多角度評價(jià)（是了不起的偉人，是慈愛(ài)的父親，是百姓的朋友，是獨領(lǐng)風(fēng)騷的領(lǐng)袖，是虛懷若谷的偉人，心里有他人的人……）讓學(xué)生根據自己的理解，談對毛澤東的認識。
�。▽χR有一個(gè)整體上的銜接，對人物有一個(gè)綜合的評價(jià)，對今后的學(xué)習，是一個(gè)提煉的過(guò)程，思維得到訓練）
2．對場(chǎng)景描寫(xiě)和人物描寫(xiě)，你學(xué)會(huì )了哪些方法？（結合學(xué)過(guò)的課文《開(kāi)國大典》、《青山處處埋忠骨》的描寫(xiě)方法，談自己在習作中的運用。
3．這學(xué)期你在語(yǔ)文學(xué)習中，感受最深的是什么？（學(xué)生自由發(fā)言，從多角度匯報：語(yǔ)言、方法、習慣、體會(huì )、同學(xué)之間的評價(jià)等都可以）
4．自由組合，分小組進(jìn)行討論，并交流新得。
5。進(jìn)行交流評價(jià)
內容概括：這篇介紹了關(guān)于29回顧·拓展八教學(xué)設計三，五上回顧·拓展八，希望對你有幫助！
《回顧·拓展八》教學(xué)反思
教學(xué)目標
1、積累語(yǔ)言，增強書(shū)面語(yǔ)言的`表達能力，鼓勵學(xué)生在內容的選擇、順序的安排、語(yǔ)言的使用上，能與他人有點(diǎn)不同，有點(diǎn)新意。
2、讓學(xué)生積累更多的名人名言，并領(lǐng)會(huì )其深刻的含義。
3、培養學(xué)生的閱讀興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
會(huì )歸納總結本單元及本學(xué)期的寫(xiě)作方法。
教學(xué)時(shí)數：
兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、交流平臺
1、一是交流學(xué)生從電影、電視、書(shū)籍、報刊等渠道了解到的異域風(fēng)情；二是交流本組課文表達上的特點(diǎn)；三是交流本學(xué)期自己在語(yǔ)文學(xué)習上的收獲、體會(huì )以及今后努力的方向與打算。
本學(xué)期課文表達上的特點(diǎn)是
我最喜歡的課文是__________________， 因為我從中知道了_______________
我最喜歡的人物是___________________， 因為我從他身上_______________
我印象最深的是_____________________， 因為_(kāi)____________
我還有很多收獲__________________________________
我今后努力的方向與打算
2、自由組合，分小組進(jìn)行討論，并交流心得。
3、進(jìn)行交流評價(jià)。
4、各小組進(jìn)行補充。
5、交流完后辦一份“異域風(fēng)情”手抄報（或剪貼報、黑板報）。
二、日積月累
1、自由讀名人名言。
2、介紹自己所了解的這幾個(gè)名人。
3、熟讀名人名言，說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么。
4、交流自己對名言的理解。
歌德的名言強調奉獻的精神；雪萊的名言激勵人們用積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度面對生活、工作、事業(yè)上的困難，遇事不悲觀(guān)失望；泰戈爾的名言贊頌了無(wú)私奉獻的精神；普希金的名言鼓舞人們要樂(lè )觀(guān)向上，積極生活，心平氣和地坦然面對一切。
5、比一比，看誰(shuí)讀得有感情，看誰(shuí)背得快。
6、你還讀過(guò)這幾位名人的哪些名言，讀給大家聽(tīng)。
三、趣味語(yǔ)文
1、閱讀趣味語(yǔ)文，想想講了什么。
2、交流自己的理解（有趣之處在哪里）。
《手表廣告》言外之意是說(shuō)這家鐘表公司的產(chǎn)品質(zhì)量非常好；
《最短的科幻小說(shuō)》給人留有無(wú)限的想象空間；
《交通告示》幽默風(fēng)趣，富有人情味，提示司機注意交通安全──市區內限速30英里；超過(guò)60英里，要接受處罰；超過(guò)80英里，就會(huì )有安全隱患與生命危險。
3、朗讀比賽。
4、最后交流一下各自了解或搜集的趣味語(yǔ)文材料。
教師也可相機補充一些
如：勞特公司在其生產(chǎn)的勞特牌膠水廣告上寫(xiě)道：誰(shuí)能用手把勞特牌膠水粘到墻上的金幣掰下來(lái)，這塊金幣就歸他所有。
再如：在美國西海岸一條公路的急轉彎處，有一幅標語(yǔ)牌是這樣寫(xiě)的：“如果你的汽車(chē)會(huì )游泳的話(huà)，請照直開(kāi)，不必剎車(chē)�！痹陂L(cháng)島公路路口，有一塊警示牌上寫(xiě)道：“電線(xiàn)桿自衛時(shí)，會(huì )給汽車(chē)和司機帶來(lái)傷害�！�
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