小動(dòng)物過(guò)冬語(yǔ)文教學(xué)反思
《小動(dòng)物過(guò)冬》是關(guān)于小動(dòng)物過(guò)冬的童話(huà)故事。這篇童話(huà)故事講的是青蛙、小燕子和小蜜蜂一起商量過(guò)冬的事。課文不僅生動(dòng)地介紹了有關(guān)動(dòng)物過(guò)冬的知識，而且表現了小動(dòng)物之間的相互關(guān)心。從而讓學(xué)生了解不同的動(dòng)物有不同的過(guò)冬方式，激發(fā)學(xué)生探究大自然奧秘。
其實(shí)動(dòng)物過(guò)冬這方面的知識在學(xué)習識字5的.時(shí)候也已經(jīng)涉及到了，學(xué)生通過(guò)預習，已經(jīng)完全了解這三種小動(dòng)物不同的過(guò)冬方式了。
在課堂上，我發(fā)現學(xué)生并不滿(mǎn)足課本中的這點(diǎn)知識，他們對這些科學(xué)知識還是很感興趣的，于是我組織學(xué)生自己動(dòng)手去了解課文之外的更多關(guān)于各種動(dòng)物是如何過(guò)冬的知識，學(xué)生特別感興趣，語(yǔ)文學(xué)習的范圍從原來(lái)的課文一下子打開(kāi)了�？墒侨绾尾拍軡M(mǎn)足學(xué)生的好奇心呢，我布置學(xué)生課后通過(guò)上網(wǎng)、查閱課外書(shū)、詢(xún)問(wèn)家長(cháng)等多種方式去了解更多的關(guān)于小動(dòng)物過(guò)冬的知識。然后，用第二天的早讀課進(jìn)行了一次《動(dòng)物過(guò)冬信息交流會(huì )》，學(xué)生用心收集的信息雖然不是很多，也有小部分學(xué)生沒(méi)有收集到，但大部分孩子因為有了充分的準備，所以在交流會(huì )中，輪流介紹，交流碰撞，暢所欲言，甚至搶著(zhù)說(shuō)，孩子們的興趣高漲，語(yǔ)言表達能力，實(shí)踐能力都得到了提高。
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