快樂(lè )的節日蘇教版語(yǔ)文教學(xué)反思
本課是一首歌的歌詞。課文采用擬人和比喻的手法，生動(dòng)、形象地描繪出天真活潑的孩子們歡度節日的場(chǎng)面，歌唱了孩子們的幸福和快樂(lè )，表達他們熱愛(ài)祖國的思想感情和報效祖國的遠大理想。反復朗讀和展開(kāi)想象，體會(huì )詩(shī)歌的思想感情和美好的意境是本課的教學(xué)重點(diǎn)。 開(kāi)始，從歌曲《快樂(lè )的節日》入手，借助那歡快活潑的樂(lè )曲巧妙地將學(xué)生帶進(jìn)文本的情感世界，為整堂課的教學(xué)奠定了快樂(lè )的基調，營(yíng)造了閱讀氛圍。然后讓孩子們回憶自己是怎樣度過(guò)快樂(lè )的六一兒童節的，小朋友興高采烈地講起來(lái)了：爸爸媽媽買(mǎi)了新衣服，還送給我許多節日的禮物，和小朋友們一起參加游藝活動(dòng)……孩子們是滿(mǎn)臉的幸福，他們的學(xué)習興趣就激發(fā)出來(lái)了。 在教學(xué)中，重點(diǎn)抓住了比喻句和擬人句，讓學(xué)生朗讀體會(huì )，并進(jìn)行討論、交流來(lái)理解詩(shī)句。在教學(xué)第一節時(shí)，我抓住“像春天”、“像朵朵花兒”等詞語(yǔ)，引導學(xué)生去想象并體會(huì )大家穿著(zhù)節日的盛裝，戴著(zhù)鮮艷的紅領(lǐng)巾，迎著(zhù)撲面而來(lái)的和煦的春風(fēng)，在小鳥(niǎo)的帶領(lǐng)下趕來(lái)節日慶�；顒�(dòng)時(shí)的歡樂(lè )、幸福的情景。第二節在學(xué)生自讀的基礎上，引導學(xué)生抓住“祝賀”、“歌唱”等詞語(yǔ)，認真朗讀體會(huì )，使學(xué)生懂得把花兒、白楊樹(shù)和小鳥(niǎo)當人來(lái)寫(xiě)的，渲染了節日的.歡樂(lè )氣氛，烘托出孩子們愉快的心情。學(xué)習第三節時(shí)，著(zhù)重讓學(xué)生理解“我們像小鳥(niǎo)一樣，等身上的羽毛長(cháng)豐滿(mǎn)……”，談?wù)勛约旱睦硐胧鞘裁�，怎樣做才能�?shí)現自己的理想？然后把自己的感謝之情，努力之心通過(guò)朗讀充分表達出來(lái)。 課后，利用時(shí)間，讓孩子們欣賞、學(xué)唱了歌曲《快樂(lè )的節日》，再次感受師生共慶節日的歡樂(lè )心情。
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