《早》的教學(xué)反思

　　從課后習題看，本課的教學(xué)內容至少有：1.字詞。2.頓號的用法。3.“借花喻人”的寫(xiě)法。4.按方位順序寫(xiě)作的方法。其實(shí)應該還有：1.朗讀課文。2.體會(huì )與學(xué)習魯迅的品質(zhì)。等等。

　　本課的生字詞并不多，可是本班學(xué)生在初讀課文的時(shí)候，多數學(xué)生朗讀就很有問(wèn)題。這與學(xué)生的語(yǔ)文基礎、學(xué)習態(tài)度有關(guān)，但是與文章的語(yǔ)言特點(diǎn)也有關(guān)系：準確、簡(jiǎn)潔、凝練，但是顯得枯燥，缺少童趣。但是規范的語(yǔ)言也是很有養分的，唯一的辦法就是多多練習了，熟能生巧方能運用自如。至于頓號的用法，對于五年級的學(xué)生而言，并不難，舉一反三最要緊。

　　“借花喻人”的寫(xiě)法 ，學(xué)生也能理解，但是多數學(xué)生在回答問(wèn)題的時(shí)候，語(yǔ)言的`表達總是存在這樣那樣的問(wèn)題。語(yǔ)言的問(wèn)題，歸根結底是思維的問(wèn)題。錘煉學(xué)生的語(yǔ)言表達能力，即注重語(yǔ)言文字的運用，永遠是語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。

　　按方位順序的寫(xiě)法，課堂上先讓學(xué)生找出表示“方位順序”的詞語(yǔ)，再練習當“三味書(shū)屋”的小導游，課后再進(jìn)行片段練筆�！胺轿豁樞颉边@個(gè)概念，多數學(xué)生說(shuō)不出；口述，學(xué)生一開(kāi)始也感到為難�？床鍒D，多練習，主要是明白按“方位順序”觀(guān)察與寫(xiě)作的方法，當然培養當“小導游”能力，這也是語(yǔ)文教學(xué)的題中之義。片段練筆第一次，多數學(xué)生寫(xiě)得太簡(jiǎn)單（《一課一練》中有練習），評講后再次寫(xiě)作，效果很好，學(xué)生能有條不紊、娓娓道來(lái)。

　　課文中值得玩味的內容還有不少，如文章的開(kāi)頭（總領(lǐng)全文）與結尾（畫(huà)龍點(diǎn)睛）、過(guò)渡段的運用、課文第二節寫(xiě)臘梅的清香（埋下伏筆，又暗含魯迅的品質(zhì)）等等。但是，教學(xué)總是不能面面俱到的。在“咿咿呀呀”的讀書(shū)聲中，學(xué)生到底能收獲多少呢？這就看每一位學(xué)生的造化了。

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