三年級數學(xué)《搭配問(wèn)題》教學(xué)反思范文
這堂課是從網(wǎng)絡(luò )教研時(shí)候聽(tīng)的。聽(tīng)了這節課以后，真正地感受到了高效課堂，數學(xué)課原來(lái)可以像故事一樣，這節課教師的設計很巧妙，整堂課的設計是完整的故事情節。孩子們在聽(tīng)故事的同時(shí)感受到了數學(xué)思維的滲透，感受到了那種簡(jiǎn)單的排列組合的一些方法。下面就這節課，說(shuō)說(shuō)自己的想法。
首先教師在課堂設計上下功夫很足，把課本中的一些題目巧妙地串聯(lián)起來(lái)了，使課堂形成一個(gè)整體。
其次，在教授搭配方法的時(shí)候，教師引導學(xué)生自己動(dòng)手說(shuō)出有順序的排列組合，這點(diǎn)讓學(xué)生充分思考，學(xué)生在這個(gè)環(huán)節充分調動(dòng)自己的思維，更好的.體會(huì )搭配的各種方法。
最后讓學(xué)生自己搭配，起到了鞏固作用，讓學(xué)生學(xué)會(huì )舉一反三，還有，符號搭配也是讓學(xué)生方便快捷的掌握搭配方法。
說(shuō)一說(shuō)其他的想法：在讓學(xué)生動(dòng)手的時(shí)候，等待的時(shí)間有點(diǎn)長(cháng)，可以提示讓學(xué)生把圖片剪開(kāi)，也可以用編號的形式。
這樣的課程以后應該多拿出來(lái)分享，讓大家學(xué)習。
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